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二年级数学下册《万以内数的大小比较》 教学案例 一、呈现信息，创设情境 师：小朋友们，最近在老师的家乡，开了个很大很大的家电城，那里东西可多啦 !徐老师拍了一部分录像带过来，给小朋友们看看，边看边想办法记下电器的价格。 (学生观看录像，从中获取信息。 ) 师：你知道了哪些商品的价格 ? 生：我知道洗衣机 965 元。 生：电视机 1350 元、电话机 98 元。 生：我还知道饮水机 1230 元、音响 2125 元。根据学生反馈情况，电脑随机出示以下表格： 电视机洗衣机 1350 元音响 2125 元洗衣机 965 元热水器 1775 元饮水机 1230 元手机电冰箱 2150 元电饭煲 950 元师：你们真能干 ! 一下子知道了这么多信息，今天我们就用这些信息一起来研究 “比较万以内数的大小 ”。 二、自主编题，主动探究 1、学生自由选数比较师：请你选自己喜欢的两种商品，比一比，谁贵谁便 宜?可不可以用 “() ○的()形”式在学习单上写一写 ?生：我是选电视机和洗衣机比，电视机贵，洗衣机便宜师：同意吗 ?你是怎么知道的 ? 生：因为 1350 965，所以电视机比洗衣机贵。生：我是选饮水机和电冰箱比，因为 1230 2150元，所以饮水机便宜，电冰箱贵。 师：说给同桌听听，可以吗 ? 2、呈现学生反馈材料师：小朋友们真不错 !老师把你们刚才比的这些式子整理了下，收集在大