关于《商不变性质》教学设计.docxVIP

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2020-11-19 发布于天津
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关于商不变性质教学设计教学目标让学生经历感悟体验猜想观察验证应用等学习过程使学生理解掌握商不变性质学会应用商不变性质进行一些简便计算结合教学过程学习材料培养学生观察比较抽象和概括的能力并渗透变与不变对立与统一等辨证唯物主义观点的启蒙教育引导学生善于发现提出问题探究问题合作交流的学习能力教学重难点商不变性质的理解掌握及应用教学总体设想引导学生积极主动地参与到知识的形成过程当中去引导学生经历猜想验证的学习过程通过学生有序的观察比较充分运用讨论手段在小组合作交流中让每个学生各抒已见取长补短在观察学习的

关于《商不变性质》教学设计教学目标： 1、让学生经历感悟、体验、猜想、观察、验证、应用等学习过程，使学生理解、掌握商不变性质，学会应用商不变性质进行一些简便计算。 2 、结合教学过程、学习材料培养学生观察、比较、抽象和概括的能力，并渗透“变与不变”、“对立与统一”等辨证唯物主义观点的启蒙教育。 3 、引导学生善于发现、提出问题、探究问题、合作交流的学习能力。教学重、难点：商不变性质的理解、掌握及应用。教学总体设想：引导学生积极主动地参与到知识的形成过程当中去。引导学生经历猜想、验证的学习过程，通过学生有序的观察、比较，充分运用讨论手段，在小组合作交流中让每个学生各抒已见，