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- 2020-11-18 发布于天津
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注重培养学生的数感本学期二年级数学教材第六单元三位数加减法中有很多能够一题多解的题型所以在教学中就需要教师多留意多注意培养学生的数感例如在学习三位数减法列竖式之前有这样一道题教材的目的是通过一系列的多样化的计算方法让学生体会到计算方法的不唯一以及列竖式计算的优越性在教学中我首先要求学生仔细观察这两个数字各有什么特点是一个整百数也是一个三位数接近观察结束后我要求学生首先来估算一下计算结果大概是一百然后提问你有什么好办法准确计算出结果吗马上就有学生举手了老师我有办法我们能够把看做这样就是与原来相比多
=300-200+2 =300-100-98 =298-198+2
=300-200+2 =300-100-98 =298-198+2
注重培养学生的数感
本学期，二年级数学教材第六单元三位数加减法中，有很多能 够一题多解的题型， 所以在教学中就需要教师多留意， 多注意培养学 生的数感。
例如：在学习三位数减法列竖式之前有这样一道题， 300-198。 教材的目的是通过一系列的多样化的计算方法让学生体会到计算方 法的不唯一以及列竖式计算的优越性。 在教学中我首先要求学生仔细 观察这两个数字，各有什么特点？ 300 是一个整百数， 198 也是一个 三位数，接近 200。观察结束后，我要求学生首
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