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《诗经•静女》教学设计
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教学 目标
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知识 目标：
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．了解 《诗经》的基本常识 掌握重章迭句的形式特点。
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2．体会赋、比、兴的艺术手法。
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．能够掌握四言诗的诵读节拍。
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能力 目标:
能力 目标
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．继续培养学生结合注释 能初步读懂诗作的能力。
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．背诵课文。培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。
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．结合高考对诗歌的表现手法等的要求 培养学生运用所学知识解题的能力 。
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情感 目标 、
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．使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往 陶冶高尚的情操。
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2 ,
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．激发学生对传统文化的热爱之情 传承文化精神。
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教学重点
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1. ,
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通过准确、有感情地诵读诗歌 领会赋、比、兴的艺术表现手法及妙处。
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2
2．引导学生分析、把握人物形象。
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教学难点
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诗中女主人公形象的把握。
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教学方法
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诵读法、谈话法、讨论法、比较法、训练法
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教学课时
教学课时
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1课时
课时
教学过程
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一、导入新课，走进 《诗经》，简介 《诗经》
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同学们，中国古诗中有无数的名句，是经过了几千年时间的洗礼而沉淀下来的，如美酒般
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香醇。其中有许多爱情名句值得我们咀嚼，下面老师起头，同学们来接吧！
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关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑 《诗经•关雎》
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执子之手，与子偕老。 《诗经·击鼓》
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一日不见，如三月兮。。。《诗经·子衿》
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蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。《诗经•蒹葭》
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昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 《诗经·采薇》
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