学习课件C38-3-6-1《羽毛球校本教材开发与运用的研究》课题方案.docVIP

PAGE .精品. 《羽毛球校本教材开发与运用的研究》 课 题 方 案 一．课题研究背景： 羽毛球运动在苏州有着光辉而悠久历史，群众普及性较广，而且是一种集技巧和体能为一体的轻巧便捷的有内涵的运动。近几年在苏州涌现了一批以张军、蔡赟、王适娴等为代表的奥运冠军和世界冠军选手，为发展羽毛球运动奠定了良好的基础。目前，羽毛球运动在中小学校的开展大多以个体形式进行，或是作为课外活动的一个项目，没有形成系统化，连续性的专项教学。学生与羽毛球运动的接触最多只能算是停留在“体验”的层次上。 从羽毛球教材而言，在苏州中小学阶段教学的羽毛球教材编写方式大多采用直叙式，套话较多，技战术的语言解读过于专业化、成人化，不适合少年儿童作为教材来学习。所以羽毛球校本教材在中小学体育课教材当中，还处于是一块待开发的荒地，具有很大的研究、拓展空间。 苏州工业园区教育局与苏州市体育局本着“优势互补、资源共享、责任共担、成果共用”的原则，联合成立体育特色项目领导小组。以加强学校体育工作、全面推进素质教育为重点，充分发挥各类学校的体育人才培养功能，积极开展体育特色学校建设，建立了从小学到高中的“一条龙”体育人才培养新体系，打造“一校一品”的特色学校建设模式。对学校的特色项目实施予以政策上的支持和激励：对学校设立专门的特色项目经费支持和一定的奖励制度，包括后备人才培养奖励和输送贡献奖励等，提高学校的工作积极性；对学生运动员就（升）学、升级实行优惠（特招）政策等激励，逐步完善体育人才选拔、培养、输送机制。园区体育的整体水平也有大幅度的提升，园区教育体教结合呈现出了“百花齐放满园春”的繁荣景象。 星湾学校是一所九年一贯制学校，根据学制特点和学生发展特点，学校把发展羽毛球运动作为“一校一品”项目。为更好的开展此项活动，有必要建设一套与校情学情相适应的羽毛球校本教材，本课题拟在羽毛球知识、运动技术、运动规则、羽毛球游戏等方面开展研究，以期建设一套实用、新颖的羽毛球校本教材，为学校的特色建设、园区以致苏州市的羽毛球运动的普及做出贡献。 二．核心概念及其界定 羽毛球校本教材：特指在九年一贯制学校义务教育阶段开展的羽毛球教学活动，以及学校开设的各类羽毛球教学校本课程。实行在教师指导下，由学生主体自主参与，以羽毛球兴趣小组活动等为主的学习项目，从而满足学生对课程多样性的需要，使学生全面锻炼身体，增强身体机能，形成拼搏精神，培养良好道德。我们依托优秀师资，有效利用现有校内各种专用教室和场地，加强师资队伍建设，开展各种羽毛球核心运动，研究羽毛球有效教学的策略，开发利用好羽毛球课程资源。 三．研究目标 学校充分发挥九年一贯制学校的优势，按照学生身心发展特点，分为1～2年级、3～6年级、7～9年级三个学段，确定培养运动兴趣、提高运动技能、体验成功和懂得欣赏羽毛球运动三个方面的学段内容标准。通过各学段的学习，不断培养学生对羽毛球运动的兴趣，获得基本的羽毛球知识技能以及对挖掘羽毛球运动内涵，提高羽毛球运动欣赏等方面的能力，积极创建学校羽毛球运动的品牌，形成“人人会打羽毛球，人人掌握基本技能，人人会欣赏”的校园羽毛球运动氛围，不断丰富学校特色品牌的内涵实质。 在课题研究起始阶段，主要培养学生对羽毛球运动的兴趣，通过羽毛球趣味性游戏培养积极参与并体验羽毛球带来的乐趣。初步构建羽毛球校本教材体系。 在课题深入研究阶段，学生能基本掌握羽毛球的技术技能，会运用羽毛球专业技术技能来组织技战术，初步体验羽毛球技术动作的魅力。广泛搜集材料，整合有关信息，分类归纳校本教材资源。 在课题研究提高阶段，培养学生对羽毛球运动内涵的了解，在熟练掌握羽毛球技术技能的同时培养会参与，会技能，会欣赏的“三会”学子，形成星湾学校体育特色。精选材料，总结经验，编写教材。 四．研究内容 （一）校本教材开发与建设的研究 1．校本教材开发：“星湾学校羽毛球运动校本教材”特色课程以少年儿童的羽毛球运动为基础，结合其它各个学科，以培养热爱生活、努力拼搏、积极进取，具有初步体育精神的儿童为目标的活动型综合课程。以羽毛球特色游戏、羽毛球基本知识、羽毛球运动技术、羽毛球运动规则、羽毛球教学实例为内容编写校本教材。 2．校本教材的运用。在体育课教学中普及羽毛球运动，小学部每周安排1节羽毛球专业课，初中部开设提高班。在低段学生中普及羽毛球常识，开展趣味性羽毛球活动，渗透一些羽毛球基本技术动作的教学。在高段学生中普及羽毛球运动知识，开展羽毛球运动技术动作分层教学，逐步提高，开展羽毛球竞赛活动。 （二）羽毛球教学进课堂的途径与方法研究 1、羽毛球知识进课堂。 低段：①初步了解羽毛球运动的起源。 ②了解羽毛球的比赛的基本规则。 ③初步了解羽毛球运动在现代奥运作为比赛项目的历程。 ④知道羽毛球比赛的项