七年级数学上册第二章有理数2.5有理数的大小比较教学设计新版华东师大版.pdfVIP

2.5 有理数的大小比较 教学目标 （一）知识技能 1．使学生进一步巩固绝对值的概念，能说出有理数大小的比较法则 2. 能熟练运用法则结合数轴比较有理数的大小，特别是应用绝对值概念比较两个负数的大小， 能利用数轴对多个有理数进行有序排列 . 3. 能正确运用符号“＜”“＞”“∵”“∴”写出表示推理过程中简单的因果关系 （二）过程方法 经历由实际问题总结归纳出应用绝对值概念比较有理数大小，特别是比较两个负数的大小的过 程，渗透数形结合思想 . （三）情感态度 通过学生自己动手操作，观察、思考，使学生亲身体验探索的乐趣，培养学生合作交流能力和观 察、归纳、用数学语言表达数学规律的能力 . 同时培养学生逻辑思维能力和推理论证能力 . 教学重点 运用法则借助数轴比较两个有理数的大小 . 教学难点 利用绝对值概念比较两个负分数的大小 . 复习引入 1．复习绝对值的几何意义和代数意义： 一个数 a 的绝对值就是数轴上表示数 a 的点与原点的距离， 正数的绝对值是它本身， 负