小学语文三年级的下册15.小虾教案教学设计.docxVIP

1.认识“缸、隙”等9 个生字。 2.能说出第 3 自然段的大意。 3.能摘抄文中写得细致生动的语句。 一、导入新课 , 激发兴趣。 上课之前 ,老师有个小谜语 ,看谁能猜出这种小动物的名字。 (课件出示谜面 有枪不能发 ,有脚不能行 ,天天弯着腰 ,总在水里游。这是什么小动物呢 ?(虾 ) 今天就让我们一起走进第 15 课 ,去看看作者笔下的“小虾”。 (板书课题 ) 二、初读课文 , 扫清字词障碍。 1.重点指导。 (1) 认读下面这些带生字的词语 : 一口缸．、空隙．、掀．开、末．端、一副．、钳．子、搏．斗、较．大、腹．部  ) 重点理解“追逐、舞动、搏斗”等词语的意思。 2.有感情地朗读课文。 三、再读课文 , 整体感知。 1 自然段 :写“我”产生养虾兴趣的原因。 2 自然段 :写“我”和阿成哥捉了些小虾养在缸里 , 并描述了小虾的样子。 3 自然段 :通过写小虾的游动 ,具体写它们的有趣。 (重点 ) 4 自然段 :写“我”对小虾的照料和喜爱。 5 自然段 :写小虾开始繁殖 ,小虾越来越多。 6 自然段 :写葡萄叶落入缸中 ,下面会聚集很多小虾。 四、品读感悟 , 体会情感。 1.阅读第 1、 2 自然段 ,找一找 , 小虾的生活环境如何 ?小虾的外形有什么特点 (阴凉处 ,葡萄架下的水缸里。有的通体透明 ,像玻璃似的 ,这是才长大的 ;有