初一地理期末考试总结范文.docxVIP

初一地理期末考试总结范文 总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。 下面我们来看一下初一地理期末考试的总结内容吧。 这次地理期末考试的范围是初中地理六年级下册，命题时本着面向全体同学，认真落实新课程改革的精神，从考察基础知入手，突出重点难点，注重学科基本技能的掌握， 同时关注了是否具有科学的人地观念和基本的情感态度与价值观。 整个试题难易适中， 学生在规定的时间内都能较好的完成答题，从考试结果来看，优秀、良好、合格率都比较好，基本完成了学校制定的教学任务。 试卷总分 100 分，共有三种题型：选择题、填空题、读图题。 分值比例是： 40 分、 30 分、 30 分。第一大题，选择题， 20 个小题，每题 2 分，共计 40 分。其中，基础题占 2/3 ，中档题占 1/3 ，难题、偏题没有出现。 学生多数失分在中档题上， 暴露出来的问题是学生对于知识点的掌握不够灵活， 不能举一反三， 做题时不注意前后知识点的联系，尤其是在地理知识点的实际应用方面学生还有待提高。 第二大题，填空题，每空 1 分，共 30 分。这一部分完全考察学生基础知识点的掌握情况，从得分情况来看，学生掌握的比较好。第三大题， 读图题， 3 个小题，共计 30 分。读图题的三个小题，在平时的学习中都做过了，特别是在复习阶段，针对读图、识图能力进行了专项训练，但是在这次考试中还是失分较多，分析其原因发现，很多同学把一些地理事物、地理名词混肴了，很多题目张冠李戴，可见学生知识 掌握的还是不够扎实。读图能力的培养依旧是地理教学的重要内容，今后要加强发展学生读图用图的学习， 对学生读图用图的地理学习习惯要刻意的加强引导， 从方法上体现指导， 不断的养成读地图学习地理的良好的习惯。“养成读图的习惯”的培养是至关重要的。 今后地理教学师生的教与学。在指出缺点的同时成绩是应该肯 定的。首先是按课标的内容标准指导着学生读书、读图、分析资料、 引导学生归纳知识、 总结分析的学习方法都有了较前面大的变化。 另 外，学生在教师的引导下自主学习的习惯在不断形成， 学生与教师共 同研究探讨知识的做法不断加强。 改变只注重课本知识、 注重死记硬 背知识的接受性学习，追寻着师生共同参与的学习方法在不断发展。 今后，在教学方式上要加强“请学生读一读、看一看、想一想、请找一找这个图上有什么？总结以下有什么特征。”的“自主、探究、合作”的学习模式， 尽快适应课改基本理念和教学方法，特别是多想一想教学方法的指导内容是什么，多分析总结一下，实践一下，研究解决考试与教学的连接问题，以提高教育教学的质量和效益。 初一下半学期已经过去一个多月了，为了进一步提高教学工作质量，实现我校的办学使命， 回顾过去过去这段时间地理教研组的工作，总结如下： 一、学科教学情况分析： 本学期，我觉得我们组最成功的一点就是在寒假就把期中考试 的进度的导纲提前发给了学生，让学生在假期了进行了充分的自学， 并且同学们都早已做完， 等到上课的时候我们准备的比较充分， 课堂 不是零起点，效率较高。我们组内的老师觉得以后还得布置预习的作 业，都尝到了甜头。 二、教研组教研活动情况回顾： 在教研活动方面，本组更加强调一种平等互助、人人参与的教 研氛围，加强组内老师之间的交流， 并在交流与合作中发展彼此的专 业能力和教学水平。具体做法如下：字串 9 组内上同课异构的课，人人都上课，组内老师相互听课，都能根据学校的要求进行备课，并且课件资源完全共享。 每周集体备课一次， 交流进度和自己对这节课教法的设想等，就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策 ; 字串 7 提高地理课堂教学效率，针对我们地理课的特点，向课堂45 分钟要质量，就是研究自己在现实的教学过程遇到的最突出的问题， 寻找问题的解决途径， 并将自己思考的结果用于课堂的改进和自身教 学行为的改善， 最终解决自身问题， 并在客观上达到提高教学成绩的 目的。 自己不断的进行教学反思，对公开课进行评议，组内其他老师有针对性的相互交流中发现自身问题，寻找问题解决的有效途径，在教师自身内在的知识储备与现实可变的学生主体之间搭建最少障碍的沟通。 三、本学期教研组存在问题分析以及今后的工作设想： 今年我认为年龄结构也较合理，教研组活动也很正常，但还存在一些问题，教学研究还有待提高。今后有几点设想： 要进一步营造平等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼于初二地理会考成绩有所提升 ; 说实在的我觉得地理明年就要会考，就两年的时间，周期太短，如果初一打不好基础，明年会很累， 学生成绩也不会提高，所以作为组长的我真的从现在着手就得为明年的会考准备， 所以我们要求该讲的必须给学生讲到位，该补的都给学生补上， 就是为了明年减轻压力，再加上地理