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新课标人美版小学美术五年级下册精品教案 全册 课时计划 月 日 周 共（1 ）课时 课 题 二十世纪的艺术大师一马蒂斯 第（1 ）课时 教学目标 显性目标：通过欣赏，感受马蒂斯的艺术他色，通过收集资料，了解马 蒂斯的艺术成就与艺术生涯，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作 品。 隐性目标：感受与我国传统剪纸不同的外国剪纸，体会马蒂斯的艺术风 格，乐于了解人类多兀文化艺术的成就。 教学重点 了解马帝斯的艺术特色（如艺术表现手法、色彩特点、艺术成就等） ，区 分马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。 教学难点 用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸 教学准备 课前收集的相关文字和图片资料、彩纸、剪刀、胶棒等 教学过程 自主设计 一、导入： 出示两幅图，一是写实人物作品，一是马蒂斯的《戴帽的女人》 。问 哪幅图给你的视觉冲击力最强？为什么？ 的确，这幅作品不仅打动了你们，1905年在法国秋季沙龙展览会中， 这幅作品以它鲜明的色彩，强烈的对比和特有的装饰性，轰动了整个美 术界。由于他的作品与传统的写实色彩截然不同， 评论家们戏称他们像 野兽一样，“野兽派”因此得名。，你们想不想认识这位20世纪的艺术 大师呢？（板书课题） 二、新授： 1、欣赏马蒂斯的绘画作品 组内谈感受，关注造型和色彩上的特点 《蓝衣女人》主张色块的组合对比，色彩大胆夸张，富有强烈的装饰性， 他的作品虽然有一种另人震撼的力量，但是常给人一种安详和平静的感 觉。《金鱼》在结构和色彩的运用上明显的受到了东方艺术的影响， 画家  自主设计教学过程 自主设计 致力于追求富有力度的线条与鲜明色彩的协调。  《绿色的条纹》从发型轮廓到下巴，脸部被鲜明的绿色线条分开，看起 来更加粗放。 2、欣赏马蒂斯剪纸作品 《常春藤与花》：提问：这是他哪一时期的作品，主要用了哪几种颜色， 给你什么感受？ 《王者之悲》通过色块及线条的并置与对比，表达自己愉悦的心情。 《小鹦鹉与美人鱼》是作者最喜欢的一幅作品，如果你是画家，你想告 诉欣赏者什么呢？ 展示中国剪纸作品与马蒂斯剪纸的不同之处（造型简练、夸张、抽象） 三、 艺术实践 马蒂斯，以野兽派风格解放了绘画，给艺术史上留下了喧闹的一页。 马蒂斯追求最简单的色彩和线条，没有任何束缚，正象同学们的作品一 样单纯、可爱、充满幻想，今天我们也来模仿大师，剪贴一幅“野兽派” 作品。 指导学生进行剪纸创作，感受马蒂斯作品的艺术特征。 四、 教师总结 纵观马蒂斯作品，有如一部辉煌、典雅的交响乐。色彩是作品中响亮、 华美、洒脱的音色，而线条是流动、活泼、轻松的旋律，从而构成了每 件作品强有力的音符。 教 学 反 思 课时计划 月 日 周 共（1 ）课时 课 题 人民艺术家一一齐白石 第（1 ）课时 教学目标 1、 通过对人民艺术家 齐白石 的专题欣赏学习，初步了解齐白石 的 生平。 2、 知道齐白石 的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。 3、 通过欣赏齐白石 的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石 是一 位全能型的艺术家。 4、 学习齐白石 老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。 教学重点 了解并学习欣赏齐白石 作品的独特艺术风格。 教学难点 以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。 教学准备 收集画家相关资料 教学过程 自主设计 一、师生谈话，导人课题： 上个世纪，我国涌现了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国 画大师在1953年被国家文化部授予 人民艺术家”勺称号，他是谁？ 1、 你想了解齐白石老人哪方面的情况？ 2、 让我们带着这些问题一起走进这位人民艺术家 一一齐白石，（板书课 题） 你对齐白石 老人有哪些了解？请介绍一下。 二、欣赏作品： 1、 幼年时的齐白石 十分热爱身边的花鸟鱼虫，让我们一起来欣赏。 出示花鸟鱼虫的图片 问题：认一认，这些花鸟鱼虫叫什么？ 画家怀着怎样的心情表现的？ 怎样才能表现得这样生动？ 说一说你看后的感受。 2、 欣赏齐白石 的《群虾》作品。  教学过程 自主设计 请你用自己的语言形容一下眼前看到的这群虾。 3、 欣赏《蛙声十里出山泉》。 分析齐白石 的这件作品为什么起这个名字，看到这幅作品听到娃声了 吗？ 4、 小组合作探究，欣赏《竹楼河塘》的意境美。 5、 欣赏齐白石的诗、书、画、印 组织学生进行小组合作探究。 三、 评述过程 帮助学生进行评述归纳。 对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。 四、 拓展过程 为学生介绍相关网址，推荐相关书籍。 欣赏齐白石的其他作品。 教 学 反 思 课时计划 课时计划 月 日 周 共（1 ）课时 课 题 精细的描写 第（1 ）课时 教学目标 1、 通过学习发现静物线的美感，进一步学习写生及用线进行精细描写的 方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。 2、 引导