大班《两个好朋友》教学反思.docxVIP

大班《两个好朋友》教学反思 在与孩子讲《会游动的小岛》这个故事的时候，我发现孩子们 的热情很高。因为《会游动的小岛》这个故事材料非常特殊，四副图 之间既有相互的关联， 又能打乱图序进行新的故事创编， 可以引发幼 儿的好奇心与创造性。 《两个好朋友》的语言活动正是利用这一契合 点，立足对故事中图片不同排列顺序的理解， 来引发幼儿进行多角度 创编故事， 提高幼儿语言表述能力。 活动沿用了小鸟和小乌龟这两个 幼儿所熟悉喜爱的、 而且有着鲜明外形特征的动物形象， 使幼儿的热 情得到延续， 体验到了创编活动的快乐。 浅显的故事构思和生动的故 事情节、多变的故事画面， 为幼儿提供了反复阅读、 主动创编的机