《aoouiu》学习教学学习设计.docxVIP

aoouiu 》教学设计 ao ou iu 》教学设计 设计说明 《语文课程标准》明确提出：汉语拼音教学尽可能有趣味性， 宜以活动和游戏为主， 汉语拼音是学生学习汉字的途径。 学生学习汉 语拼音，是一个从言语实践中来，又回到言语实践中去的过程。教师 应创造性地理解和使用教材， 积极开发课程资源， 灵活运用多种教学 策略，引导学生在实践中学会学习。本着这一思想，我巧用生动有趣 的童话故事贯穿教学始终， 意在使枯燥无味的汉语拼音课变成引人入 胜的故事课，大胆相信学生学习的能力，放手让他们自己去观察、去 摸索、去实践， 享受成功的快乐。把学习拼音和发展语言有机结合起 来。在四声的学习中，联系学生的生活经验，联系语言来帮助学生认 识巩固四声，丰富感性知识，激发了学生的积极性，拓展了思维，并 且培养学生对语言的兴趣，发展了学生的语言能力。同时，又体现了 汉语拼音和识字教学的整合。 课前准备 制作多媒体课件。 ( 教师 ) 韵母是 ao、ou、iu 音节卡片。 ( 师生 ) 课时安排 课时。 教学过程 第一课时 一、谈话引入 课前准备：师生共唱《上学歌》。 谈话激趣：“同学们，太阳都升起来了，可是单韵母宝宝们还在家里呢 ! 咱们请他们出来，和我们一起做口腔体操，好吗 ?”( 课件出示单韵母小屋 ) 让学生请出里面的单韵母宝宝， 和它们打个招呼，做单韵母发音练习。 “真好 ! 同学们的发音真