人教版小学三年级的下册的音乐教学计划.docVIP

一、学生基本情况分析： 三年级学生大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游， 大部分学生能掌握正确的唱歌姿势， 自然的发声方法， 有百分之三十 的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱 与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的 孩子就像是一张雪白的纸， 等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷， 相 信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！ 二、教材分析： 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣， 重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容， 重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。 本教材采用的是“单元”的形式。 各单元都有目的明确的主题， 各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。 教材将评价机制渗透在各个单元之中， 既注重终结性评价， 又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。三、全册教学要求： 、学唱歌曲。背唱 4-6 首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。 、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱