小学-语文-人教部编版(2019)-2_一个豆荚里的五粒豆(改后)(1)(1)(1).pptVIP

识记文本的方法：第一步识记课文的单元、题目、作者、出处、体裁本文为四年级上册第二单元第5课 题目：《一个豆荚里的五粒豆》 作者：丹麦的安徒生体裁：童话 我是识记小达人 三维任务 重要知识 重要方法 重要情感 主要内容+写作目的 赏析句子 写作手法 生字词（音、形、义） 作者简介 文本、作者、编者 文章体裁 小组讨论三维学习任务 自我风采展示 精学三维学习任务：知识、能力、情感 一、重要知识：字词、体裁（文体知识）、作者简介 1、生字词：按照 舒适 窗框（kuàng）僵硬 预感 隙缝 洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。 作者：（丹麦）安徒生，被誉为“现代童话之父”。代表作《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。 2、体裁：童话 二、重要能力：主要内容、写作目的、重要句子的赏析与理解、写作特点 主要内容:作者通过描写五粒豌豆的不同经历，以及在第五粒豌豆的精神激励下，让在病痛中的小女孩振作起来，使她对生命燃起了希望。 写作目的：告诉我们要有战胜困难的信心和勇气。 2、重要句子的赏析与理解 文中有赏析价值的句子，方法为角度+内容+情感 优美句子 它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。