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语文教学要拨人心动人情小学语文课本中的文章大多是名家名篇不但语言优美而且包含了丰富的思想情感即使是一些说明文也写得趣味盎然引人入胜隐含着作者的审美情趣如何能使学生身临其境受到感染拨动情感之弦做到以情怡情如何在课堂教学中引起学生情感共鸣产生感染作用和激励作用让师生情感同起同伏有机交融使语文学习变得情趣盎然呢一当好演员落实课堂艺术从课堂导入到课堂作结既是一个导的过程同时也是一个演的过程老师越是演技娴熟传情达意到位课堂就越有艺术性越有感染力为此要求老师首先要情感丰富而真诚以丰富而真诚的情感将自己与作者
语文教学要拨人心，动人情
小学语文课本中的文章大多是名家名篇，不但语言优美，而且包含了 丰富的思想情感，即使是一些说明文，也写得趣味盎然，引人入胜，隐含 着作者的审美情趣。如何能使学生身临其境，受到感染，拨动情感之弦， 做到以情怡情，如何在课堂教学中引起学生情感共鸣，产生感染作用和激 励作用，让师生情感同起同伏，有机交融，使语文学习变得情趣盎然呢？
一、 当好演员，落实课堂艺术
从课堂导入到课堂作结，既是一个“导”的过程，同时也是一个
“演”的过程。老师越是演技娴熟，传情达意到位，课堂就越有艺术性， 越有感染力。为此要求老师首先要情感丰富而真诚，以丰富而真诚的情感 将自己与作者的感情交流通过表
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