学前教育毕业设计(1).docx

实用文档 实用文档 幼儿园中班主题活动设计方案 一、主题名称 愉快的夏天 二、主题选择的缘由 提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩 子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激 凌的时候，是可以每天洗澡玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上 唱着动听的歌。因此，我们设计了《愉快的夏天》这一主题，和幼儿 一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情 感，充分享受夏天的特别时光。 三、主题目标 使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。 引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。 教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。 让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或作出有关夏季自然景物的 特征、用品等。 指导孩子适应高的气温，积极参加夏日的锻炼活动。 教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。 指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作。 使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然，会听信号变 速走。 使幼儿学会怎样避暑，增强自我保护意识 四、主题网络图 活动一：音乐活动《夏天到》 活动目标： 1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学 习对唱。 2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3、激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。 活动准备： 1、开展：《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。 2、关于歌曲的图片、歌曲磁带。 活动过程： （一）引入活动，激发兴趣。 出示课件一，引入幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景——雷雨过 后，青蛙呱呱叫） 教师：什么季节到了？ 幼儿：夏天到了。 教师：你是怎么知道的？ （二）整体感知歌曲 提问：在这首歌里，你听到了什么？ （三）欣赏感知歌曲前半段 1、教师以清唱的方式提问： “夏天到了怎么知道？” （即歌曲第一句） 展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌 词，并用动作区分强弱的节奏。 2、欣赏歌曲前半段，教师清唱 提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？ 提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。 3、教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段。 （四）整体学唱歌曲 1、教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？ 出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆 时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言 暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记。 2、用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用 单音字哼唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。 3、分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱和半段） 活动延伸： 夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地 方，我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家 听。 活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学的本领，并给每个孩子都有 表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信 心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定 能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的 新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、 节奏提供了反复的练习机会。 活动二：美术活动《扇子》 活动目标： 1、进一步了解扇子的类型和用途，能在集体面前大胆地表述。 2、学习用不同的材料制作自己喜欢的扇子，体验做扇子的乐趣。 3、感受和初步了解中国的扇文化。 活动准备： 1、卡纸剪成的各种形状的扇面，吸管、手工纸、蜡笔、各色记号笔、 彩色鸡毛、双面胶等。 2、扇舞、木兰拳操、魔术表演的录象。 活动过程： （一）调动经验、引发兴趣 这几天天气怎么样？有什么办法使自己凉快？ （ 教师提升并回应幼儿 的各种办法，尤其是开空调和吃冷饮时，提醒幼儿要有自我保健的意 识，融入健康生活的理念。 ） 教师小结各种使自己凉快的方法，引出老师小时候使用的蒲扇。 （ 二 ） 幼儿观赏各类扇子，积累相关经验 1、这些扇子是谁带来的？ 2、你喜欢哪把扇子？为什么？幼儿根据自己的喜好回答。 黑底上写有文字的扇子，这把扇子是谁用的？（爷爷用的）教师和幼 儿共同简单归类，小朋友用的、女孩或妈妈喜欢用的扇子。 教师从扇子的颜色、图案、材料、形状、名称、用途方面梳理和小结。 （三）拓展幼儿对扇子的经验、提高审美情趣 1、出示折叠着的大扇，问：这是什么？这把扇子也是用来扇风的吗？ （请四位幼儿上来一起打开大扇）抬着的感觉怎样？（沉重、很累、 没力气了、手酸）你们在什么地方看到过大扇？（客厅、饭店、宾馆 等）引出扇子还有美化和装饰的作用。猜猜如今小的折扇有多大呢？ 只有十公分，折起来象一支钢笔，可以插在口袋中。 2、观看视频：欣赏“艺术扇”。（见图）从艺术扇绘画的颜色搭配、 诗