高效课堂的困惑.docxVIP

高效课堂的困惑 高效课堂”实施的关键是让学生动起来。而要让学生动起来，首先得先让老师动起 来。从转变传统教学观点到学会设计导学案，从如何理解高效课堂上的 三讲”、三不讲” 到课堂上由 讲师”变为 导师”，从 传统课堂”上依据教案圆满完成预定的教学任务到 高效 课堂”中学生自主、小组合作模式的掌控，都得要求每一位老师要去面对要去改变要去适合 的问题。面对这些，很多老师便自不过然地产生这样的抵触情绪： 打造有效课堂的困惑 一、 创设情境，效率提升中的困惑 教学情境的创设是数学探究活动发生和顺利实施的前提。 一个好的教学情境能够迅速营 造出浓郁的学习氛围， 充分调动学生的学习兴趣和学习热情， 使之在