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- 2020-11-19 发布于天津
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教学目标通过实际测量探索交流让学生感受长方形正方形周长计算方法的多样化并能选择合适的方法来计算在观察测量和计算等活动在获得直观经验的同时发展学生的空间观点在学习活动中体会现实生活里的数学发展对数学的兴趣培养解决问题的水平教学重点通过探索交流让学生感受长方形正方形周长计算方法的多样化能选择合适的方法来计算教学过程一探索长方形周长计算方法一提出问题测量相关数据谈话今天的数学课我们还是从黑板说起同学们都知道黑板的面的形状是长方形的工人师傅为了加固黑板往往要给黑板一周加铝合金边指一指你知道我们教室这块黑
教学目标：
1、通过实际测量，探索交流，让学生感受长方形、正方形周长计算方法的多样化，并能选 择合适的方法来计算。
2、在观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展学生的空间观点。
3、在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养解决问题的水平。 教学重点：
通过探索交流， 让学生感受长方形、 正方形周长计算方法的多样化， 能选择合适的方法来计 算。
教学过程：
一、探索长方形周长计算方法。
（一）提出问题，测量相关数据。
1、谈话：今天的数学课我们还是从黑板说起。同学们都知道黑板的面的形状是长方形的。 工人师傅为了加固黑板，往往要给黑板一周加铝合金边。
2、指一指：你知道我
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