招生全国统一考试理综试题(天津卷,含答案).docx

绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷） 理科综合 理科综合共300分，考试用时150分钟。 物理试卷分为第I卷（选择题）和第n卷两部分，第I卷 1至3页，第n卷4至7页, 共120分。 答卷前，考生务必，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位 置粘贴考试用条码。 答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结 束后，将本试卷和答题卡一并交回。 祝各位考生考试顺利！ 生物部分 第I卷 注意事项： 1 ?每题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。 2?本卷共6题，每题6分，共36分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题 目要求的。 下列有关真核生物核糖体的叙述，正确的是 遗传信息翻译的场所 组成成分中含 mRNA 全部游离在细胞质基质中 能识别基因的启动子 细颗粒物（PM. 5）可影响免疫系统功能，下表相关推论错误 的是 选项 对长期吸入高浓度 PM. 5的研究结果 推论 A. 损害呼吸道粘膜 影响非特异性免疫 B. 改变T细胞数目 影响特异性免疫 C. 刺激B细胞增殖分化 影响细胞免疫 D. 导致抗体水平升咼 影响体液免疫 将A B两种物质混合，T1时加入酶C。下图为最适温度下 A B浓度的变化曲线。叙述 错日误的是 酶C降低了 A生成B这一反应的活化能 该体系中酶促反应速率先快后慢 T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的 适当降低反应温度， T2值增大 基因型为AaBbDd的二倍体生物，其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如 下。叙述正确的是 三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中 该细胞能产生 AbD ABD abd、aBd四种精子 B (b)与D(d)间发生重组，遵循基因自由组合定律 非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异 叶绿体中的色素为脂溶性，液泡中紫红色的花青苷为水溶性。以月季成熟的紫红色叶片 为材料，下列实验无法达到目的的是 用无水乙醇提取叶绿体中的色素 用水做层析液观察花青苷的色素带 用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水 用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目 某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定 CQ酶的活性显著高于野生 型。下图显示两者在不同光照强度下的 型。下图显示两者在不同光照强度下的 CQ吸收速率。叙述错误的是 ^160 ^160 A. 光照强度低于 P时，突变型的光反应强度低于野生型 B. 光照强度高于 P时, 突变型的暗反应强度高于野生型 C. 光照强度低于 P时, 限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度 D. 光照强度高于 P时, 限制突变型光合速率的主要环境因素是 CO浓度 第n卷 注意事项： ?用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。 ?本卷共4题，共44分。 ( 12分)大兴安岭某林区发生中度火烧后，植被演替过程见下图 据图回答： 该红烧迹地发生的是 演替。与①相比，③中群落对光的利用更充分，因其具 有更复杂的 结构。 火烧15年后，草本、灌木丰富度的变化趋势均为 ，主要原因是他们与乔 TOC \o 1-5 \h \z 木竞争时获得的 。 针叶林凋落物的氮磷分解速率较慢。 火烧后若补栽乔木树种， 最好种植 ，以 加快氮磷循环。 用样方法调查群落前，需通过逐步扩大面积统计物种数绘制“种 -面积”曲线，作 为选取样方面积的依据。下图是该林区草本、灌木、乔木的相应曲线。据图分析， 调查乔木应选取的最小样方面积是 。 Sq S] Sj S*样方面积 （ 12分）胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。据图回答: 变性、坏死 变性、坏死 TOC \o 1-5 \h \z （1） 胰岛素受体（InR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放 ，作 用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能。 该过程体现了细胞膜的 功能。 （2） 胰岛素可以抑制神经元死亡， 其原因是胰岛素激活InR后，可以 。 （3） 某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对 InR的激活能力下降，导致 InR对 GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而 了炎症因子对 GLUT的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速 率 与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量 。 9. （ 20分）玉米自交系（遗传稳定的育种材料） B具有高产、抗病等优良性质，但难以直接 培育成转基因植株，为使其获得抗除草剂性状，需依次进行步骤 I、II试验。 I ?获得抗除草剂转基因玉米自交系 A,技术路线如下图。 擢吿￥囚｛含育内含了｝除草刑抗性基因G 擢吿￥囚｛含育内含了｝ 除草刑抗性基因G （1）为防止酶切产物自身