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高一上学期语文期末教学工作总结 这个学期我担任高一年级两个重点班的语文教学，领导的信任、学生的渴望、家长的重托皆系于我一身。因而我从各方面严格要求自己，深入研究教法，虚心向有经验的老师学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，做到了有计划，有组织，有步骤地开展各项教学工作。这一学期是我参加工作以来任务最繁重的时期，家里父亲病重，单位任务繁重，一方面我是班主任，带两个重点班的语文课，一方面又要参加师大省骨干教师的培训班，面对如此的重担，我精心安排了时间表，尽最大可能做到事半 功倍：上午去师大培训， 中午去照顾父亲， 下午在学校上课，处理班务，盯自习，晚上在家备课，完成培训作业。在自己 的努力和同事的帮助下，终于度过了难关，比较圆满地完成了各项任务。经过一个学期的努力，既获取了宝贵的教学经验，又有深刻的教训，以下是我在本学期的教学情况总结。 一、备课情况。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学 生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课 堂气氛和积极性，校长经常对我们说： “备课备不好，倒不 如不上课，否则就是白费心机。 ”因此，每天我都花费大量 的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 刚开学的时候，由于从高三下来后，对高一的教学工作需要一个适应期，也由于工作量比较重，我忽视了学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，学生就易接受。然而学生却不买帐，课堂效率也甚微。渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性，因而也留意起学生的特点。 通过一段时间的观察，我发现有以下两方面的显著特点：高一新生听， 说的能力相对较弱， 授课采用较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面，两个班的 同学都各有特色， 比如二班的学生比较活跃， 学生反应较快，上课气氛积极 ; 而一班正好相反，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好 ; 二班注重个人能力，有一部分学生喜欢独立 学习。如果讲得太深， 没有照顾到整体， 教学效果就不理想。 经过实践的检验，我充分认识了了解及分析学生实际情况， 实事求是，对学生进行因材施教，将会对授课效果有直接影 响。因而在备课的时候我已做到了 “备教法的同时要备学生” 。 二、上课情况。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我采取的措施有： 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使 内容丰富，实际。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全 部。并且每天都以充足的精神面貌面对学生，让学生感受到 一种自然气氛。 2、以学生喜闻乐见的形式培养学生 [ 此文转于 ] 的语文 素养。语文是语言，就需要学生多读，多讲，多练。为此， 我坚持每节语文课前抽出时间，让学生练习朗读，来提高他 们的语感。一学期下来，很多学生的朗读能力都有所提高， 同时由于经常念一些名家名篇，也培养了他们的语文鉴赏能 力，有些学生甚至做到了出口成章，可谓一举多得。 3、培养学生 [ 此文转于 ] 的学习兴趣。语文是一门工具 学科，对学生而言， 既熟悉又困难， 在这样一种大环境之下， 要教好语文，就要让学生 [1][2] 下一页 《高一上学期语文期末教学工作总结》 一文来自！ 喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学 科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了 一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解 语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能 提高学习语文的兴趣，同时这也培养了一部分学生的写作能 力，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。 当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，因为有时我 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 6 并不能很自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决其中困难。 三、课外辅导情况。 因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两极 分化现象，差生面扩大， 会严重影响班内的学习风气， 因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一 组是有能力提高， 但平时懒动脑筋不学的同学， 对这些同