九年级的英语备课组第一学期工作计划.docxVIP

九年级英语备课组第一学期工作计划 为了积极贯彻学校和教导处以及教研组工作计划的指导精神， 以课堂教学改进计划为抓手， 积极探索分层教学和个性化教学， 优化教学过程，增强课堂效益，以夯实基础，培养能力，发展特长为工作的重点，坚持“求真，务实，灵活，创新”，全面提高整体教学水平和特长。本期特拟定计划如下： 1．认真扎实做好备课组活动和集体备课工作，利用我们备课组 老师在同一办公室的便利， 开展非正式的备课活动， 对教学中出现的 问题及时交流和沟通。 2．开展“分层教学”和“个性化辅导”：针对学生两极分化比 较明显的情况， 对不同程度的学生进行分层教学， 程度好的学生进行 课外阅读能力的提高，中等程度的学生进行课本知识的拓展与提高， 基础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。 加强课本中知识点和 考点的梳理，对后进生做好个别辅导和增强作业的面批机会， 切实抓 好减负增效的工作。 3．认真做好听课，评课工作。组内教师通过互相听课，做到互 相取长补短，互相切磋，互相帮助。 4．进一步作好“课堂教学改进计划”的各项工作，每位老师根 据个人的教学情况，调整本学期的改进点和改进措施。 提高教学艺术， 本学期每位教师开好一堂邀请课， 并把开设邀请课作为组内共同提高 的机会，在课前进行集体备课，磨课。 5．在日常教学过程中，坚持要渗透法制教育，并将热爱生命， 民族精神等有机融合到学生的日常学习中。 加大听力、口语训练量。 从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构， 针对学生听 力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训 练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面发展。 提高阶段复习效率。复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，认真处理好以下关系： 1）新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技 能的复习。 2）知识与能力的关系。重视基础知识的复习和实际运用能力的 培养。 3）授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和机会。 4）听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。 5）书本复习为主并能有所拓展。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的 原则，在总结上两年经验教训的前提下， 完成初三英语备课组的各项 任务。