北师大三年级的数学《文具店》说课稿.docxVIP

北师大三年级数学《文具店》说课稿 郫都区崇宁小学 罗志贵 各位老师： 大家好！我是郫都区崇宁小学的罗志贵 ,现在我对《文具店》一课的教学设 计做一个我个人的分析简介 ,如有不妥 ,请大家批评指正。 分享式对话课堂与“三学”理念是我本课设计的支撑理念 ,这一理念在全区 推广实施。分享式对话即问题——思考——分享 ,三学即学生的独学、组学、群 学。 我认为这一理念与当前全国许多有影响的优秀课堂教学如： 尝试教学、洋思 中学、杜郎口中学、育才段力佩、后茶馆式教学、三六模式等 ,有着异曲同工之 处 ,都与传统教学发生了颠覆性的改变 ,都是为学而教 ,以学论教 ,以学定教。教学中要让学生人人参与分享 ,让学生有分享成果 ,就需要学生自己来思考 ,自己去创造！ 通过学生的“三学” ,唤醒学生的日常生活经验、知识的积累 ,让学生在各自活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展过程 ,让数学知识回归生活本源。 教学中应以“问题——思考——分享”这一理念为支架 ,教师应“放” ,有的放矢 ,以目标为依据 ,以问题或任务为中心 ,创设适宜情境 ,指引学生“独学” ,即学 生独立思考、自我发现、自主学习；教师应“创” ,引导学生围绕问题或任务 ,主动开展探究 ,利用师生、生生合作分享 ,对话交流 ,在分享对话过程中 ,虽然每个人说的不尽准确 ,不尽完美 ,但都是难得的自主体验的学习成果 ,这就是“组学”