冀教版初中数学七年级上册　 1.2 数轴 教案 .docVIP

课题：数轴 科目： 数学 教学对象： 七年级学生 课时：1课时 提供者： 一、教学内容分析 本节的重点是初步理解数形结合的思想方法，正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数,并会比较有理数的大小．难点是正确理解有理数与数轴上点的对应关系。数轴的概念包含两个内容，一是数轴的三要素：原点、正方向、单位长度缺一不可，二是这三个要素都是规定的。另外应该明确的是，所有的有理数都可用数轴上的点表示，但数轴上的点所表示的数并不都是有理数。通过学习，使学生初步掌握用数轴解决问题的方法，为今后充分利用“数轴”这个工具打下基础。 二、教学目标 知识与技能：1．能说出数轴的意义及数轴的三要素；2．能由数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出来，用数轴比较有理数的大小； 过程与方法：经历从现实情景抽象出数轴的过程，体会数学与现实生活的联系； 情感态度与价值观：画出数轴并在数轴上表示有理数，体会有理数与数轴上的点的对应关系，感受数形结合的思想方法；体会数轴源于生活与现实密切相关，提高学习数学的兴趣。 三、学习者特征分析 根据我对研究性学习“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识，结合初一学生抽象思维能力的发展并不成熟以及活泼好动的性格特点。我决定采取如下的教法: 1.创设问题情境，结合生活实际，给学生更加形象的认识，从而学生在抽象思考能力 上的不足。 2.考虑到学生的年龄很小，喜爱