苏科版九年级上册数学 2.5.2直线与圆的位置关系 切线长定理 教案 .docVIP

总 课 题 第2章 对称图形----圆 授课日期 课 题 2.5直线与圆的关系 课型 新授 素养目标 1、知识与技能：了解切线长的概念 2、过程与方法：经历探索切线长性质的过程，并运用这个性质解决问题. 3、情感态度与价值观：培养学生的探索精神和解决问题的能力。 教学重点 重点：掌握切线长的性质 教学难点 难点：运用切线长的性质解决问题 教学方法 课前预习 教学过程 设计意图 一、新课引入 ?POA??O ? P O A ? ? O A 2、如图，直角三角板的直角顶点A在⊙O上，一条直角边经过圆心O，另一条直角边经过⊙O外一点P，PA是⊙O的切线吗？为什么？ 二、新知探究 1．尝试 （1）P为⊙O外一点，如何用直角三角板经过点P作⊙O的切线？这样的切线能作几条？ （2）如图PA、PB是⊙O的两条切线，切点分别是A、B，沿直线OP将图形对折，你发现了哪些等量关系？ 你能通过证明验证这些关系吗？ 2．概括 定义：在经过圆外一点的圆的切线上，这点和切点之间的线段的长，叫做这点到圆的切线长。 性质：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，这点和圆心的连线平分两条切线的夹角。 三、新知应用 例1.如图，在以点O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB、AC分别与小圆相切于点D、E．AB与AC相等吗？为什么？ 例2.如图，PA、PB是⊙O的切线，切点分别是A、