§1.4.2有理数的减法(一).pdfVIP

§1.4.2 有理数的减法（一） 学习目标 1. 掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算； 2. 通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想； 3. 通过探究有理数减法法则的过程，让学生体会探究式与合作学习的快乐 . 教学重点： 有理数减法法则，能进行有理数的减法运算 . 1.这天北京市的温差是多少？ 2.计算： （1 ）9 一 8 ， 9 十 (一 8) ； （2 ） 15 一 7 ， 15 十（一 7 ） . 3.通过计算后你能得到什么样的等式？ 知识点一 ：有理数的减法 说一说： 1. 加法和减法是一种什么样的运算关系？ 2. 有理数的减法可以转化成什么算式进行计算？ 【归纳总结】 有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的 . 用数学式子表示为： ． 学一学：阅读教材 P24 “例 5 ”的内容，并解决下列问题： 1.利用有理数的减法法则进行计算，其步骤是： （1 ）减数变为它的 ； （2 ）减法变 ; (3) 再利用有理数的 法则进行计算 . 2.不论减数是正数、负数或 0 ，都符合减法法则吗？ 选一选：下列计算的运算过程正确的是 （ ） A.(-14) — (+5)=(-14)+ (+5) B.0 —（ -3 ） =0+3 C. （-3 ）—（ -3 ） =+3+3 D.5 —（ -2 ） =5 — 2 合作探究—— 不议不讲 探究一 ：教材 P24-25 练习 1T, 2T, 3T 【解】 探究二 ：计算：（ 1 ） 6— 8 ； （2 ）-5 －（ -8 ）；（3 ） 1.9 —（ -0.9 ） ;(4) 0 —（ -10 ） 【解】 探究三 ：全班学生分为五个组进行游戏，每组的基本分为 100 分，答对一题加 50 分， 答错一题扣 50 分，游戏结束时，各组的分数如下： 第 1 组 第 2 组 第 3 组 第 4 组 第 5 组 100 150 -400 350 -100 （1 ）第一名超出第二名多少分？ （2 ）第一名超出第五名多少分？ 【解】 探究四 ： 一个加数是 1.8 ，和是－ 0.8 ，求另一个加数． 【解】 附加题： 1. 计算 1 －2 ＋ 3 － 4 ＋5 －6 ＋…… 2005 －2006 ． 【解】 2. 若 |a|＝ 4 ， |b| ＝ 2 ，求 a － b ． 【解】 §1.4.2 有理数的减法（二） 学习目标