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对高中地理课堂合作学习的探索与反思 高中地理的新课改课堂教学反映出学生在作为学习主体时的一 大难题：即学生对新课程改革不适应。长期形成的传统学习方式难 以改变，只习惯听老师讲，机械学习，不会或不愿意自己动口回答、 动脑思考。另外，在传统的教育模式下，课堂是教师的一言堂，课 上主要是教师向学生的单向知识的传递和信息的交流，缺乏师生之 间、生生之间的交互活动。这样，同一堂课上成绩好的学生往往成 为课堂的主角，而其他人则成为听众。 课堂教学 合作学习 高中地理 一、引言 高中地理的新课改课堂教学反映出学生在作为学习主体时的一 大难题：即学生对新课程改革不适应。长期形成的传统学习方式难 以改变，只习惯