识字 1 神州谣 课件.pptVIP

1 神州谣 大中国 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 州 zhōu 它和我们学过的哪个字长得很像？ 川 它们之间有什么关系呢？ chuān zhōu 象形字。“川”是河流的意思，“州”是河流或水中间的小块陆地，那些点就是小岛。 zhōu 中间竖写短 这一笔是撇 右竖要长 三个点朝向有变化 朗读课文 扫清障碍 1、自由朗读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，试着把这篇课文读通顺。 2、数一数：这篇课文一共有____小节。 州 华 涌 峰 耸 隔 峡 与 陆 谊 浓 齐 奋 繁 荣 我会认 zhōu huá yǒnɡ fēnɡ sǒnɡ ɡé xiá yǔ lù yì nónɡ qí fèn fán rónɡ 汹涌 涌现 山峰 高峰 yǒnɡ fēnɡ 涌 峰 神州大地 zhōu 州 中华 华丽 huá 华 隔断 间隔 ɡé 隔 海峡 峡谷 xiá 峡 与人为善 相与 yǔ 与 高耸入云 sǒnɡ 耸 陆地 大陆 lù 陆 情谊 友谊 yì 谊 浓雾 浓烈 nónɡ 浓 整齐 齐心 qí 齐 奋发 奋斗 繁茂 繁华 fèn fán 奋 繁 荣誉 光荣 rónɡ 荣 熟字比较 口诀识记 组词识字 草木之间一顶帽。（荣） 川—州 锋—峰 齐，齐心、齐读、齐唱。 偏旁归类 氵—涌、浓 阝—隔、陆 山—峰、峡 识字方法 州 华 岛 峡 民 族 谊 齐 奋 zhōu huá dǎo xiá mín zú yì qí fèn 我会写 左右 结构 族 华 谊 峡 独体 结构 州 上下 结构 奋 齐 生字归类 民 半包围 结构 岛 奔涌 山峰 高耸 分隔 陆地 浓雾 繁荣 友谊 我是小小神枪手 识字游戏 参与 神州 看齐 民族 奋发 这篇课文每句话都有 个字。 3 很有气势，朗朗上口 整体感知 再读一读课文，你有什么发现？ 读起来 。 这篇识字课文以“三字经”的形式展示了祖国的 和 。 辽阔 伟大 这篇课文向我们展示了什么？ 　　我们伟大的祖国已有五千多年的历史了。“神州、华夏、中华、九州、中国”等都是我们的祖国的称呼哦。让我们一起走进课文，了解我们美丽的祖国吧。 第二课时 自由朗读第一小节，边读边想：你知道了什么？ 互动课堂 我/神州，称/中华， 山川/美，可/入画。 “神州”和“中华”都指中国。 我神州自古以来称为中华，山川秀丽，如诗如画。 指名读第二小节，思考：写了哪些壮美的山川？ 黄河/奔，长江/涌， 长城/长，珠峰/耸。 这些山川有什么特点？ 黄河奔腾，长江汹涌，长城万里，珠穆朗玛峰高耸入云。 奔 涌 长 耸 黄河奔 长江涌 长城长 珠峰耸 “奔”感受到了黄河的水流湍急； “涌”感受到长江水势浩大； “长”感受到了“万里长城”的特点； “耸”感受到了珠穆朗玛峰高高直起、直插云天的雄伟。 （课后第二题） 从加点字中，你感受到了什么？ 齐读前两小节，边读边想象祖国山河壮美的画面，读出对祖国的热爱之情。 我/神州，称/中华， 山川/美，可/入画。 黄河/奔，长江/涌， 长城/长，珠峰/耸。 · · · · · · （课后第一题） 中国、中午、中间 中毒、中风、看中 指名读第三小节，思考：这一小节主要讲了什么内容？ 台湾虽然与大陆之间有一道海峡隔着，但是割不断我们的情，我们是一家人，无论什么时候都是血浓于水的。 台湾岛，隔/海峡， 与/大陆，是/一家。 日月潭 用低缓、深情的声音读这一小节，表达出盼望祖国统一的心愿。 台湾岛，隔/海峡， 与/大陆，是/一家。 · ·· （课后第一题） 齐读第四小节，思考：这一小节主要讲了什么内容？ 各/民族，情意/浓， 齐/奋发，共/繁荣。 五十六个民族共同奋发努力，争分夺秒，为了中华民族的繁荣昌盛，奋斗不息。 祖国面貌日新月异，人民生活幸福美满。 我们一起来读这一小节，读出奋发向上的气势。 各/民族，情意/浓， 齐/奋发，共/繁荣↗。 ·· · （课后第一题） ·· 多音字 发现、发明 头发、理发 我发（fā）现奶奶的白发（fà）越来越多了。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。 学完这篇课文，我觉得我们祖国很伟大，景色优美，人民幸福，我热爱我的祖国，我为祖国感到骄傲。 读一读，记一记。 华