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- 2020-11-19 发布于天津
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图形的旋转第课时本课是在学生已经学习了平移轴对称的有关知识的基础上进一步研究旋转的概念和旋转的性质以及应用旋转性质画一个图形作旋转后所得的图形学习目标通过观察具体实例学习旋转概念会画一个图形作旋转后所得的图形探究旋转的性质并在观察猜想验证归纳概括的探究过程中发展合情推理能力进一步体会图形运动中的变和不变学习重点旋转的性质教学过程创设情境导入新知创设情境导入新知指针式钟表的指针在不停地转动风车风轮的每个叶片在风的吹动下转动到新的位置这些现象有哪些共同特点定义把一个平面图形绕着平面内某一点转动一个角
23.1图形的旋转(第1课时)
本课是在学生已经学习了平移、轴对称的有关知识的 基础上,进一步研究旋转的概念和旋转的性质,以及 应用旋转性质画一个图形作旋转后所得的图形
学习目标:
1 ?通过观察具体实例学习旋转概念,会画一个图形 作旋转后所得的图形;
2?探究旋转的性质,并在观察、猜想、验证、归纳、 概括的探究过程中,发展合情推理能力,进一步 体会图形运动中的变和不变.
学习重点:
旋转的性质.
教学过程:
1.创设情境,导入新知
1 ?创设情境,导入新知
V
指针式钟表的指针在不停地转动,风车风轮的每个 叶片在风的吹动下转动到新的位置.这些现象有哪些共 同特点?
2.定义
把一个平面图形绕
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