浙教版初中数学八年级上册1.2 定义和命题 教案 .docVIP

浙教版 八（上）数学 第一章 三角形的初步知识 1.2 定义与命题（第1课时） 【教学目标】 了解定义的含义 了解命题的含义 了解命题的结构，会把一个命题写成“如果……那么……”的形式 【教学重点和难点】 教学重点：命题的概念 教学难点：正确区别命题的条件和结论 【教学过程】 一、创设情景，导入新课 小游戏： 抢答：①请说出一个无理数； ②请说出下面这个图形的名称； ③请说出一个一元一次方程； ④请说出一个回文数. 感受到：要说出一个“回文数”需要先知道它的含义：如果把一个数的各个数位上数字颠倒过来得到的新数与原数相等，这样的数称为“回文数”. 二、合作交流，探求新知 1、通过上例由熟悉到陌生，让学生感受到学习定义的必要性，并给出定义这个概念： 一般地，能清楚地规定某一名称或术语的意义的句子叫做该名称或术语的定义. 如：“物体单位面积受到的压力叫做压强”是“压强”的定义. “由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形.”是“三角形”的定义。 2、问：你还能举出一些名称和术语的定义吗？ 3、通过回顾根据多项式的定义，判断下列式子是多项式吗？为什么？ 问：仔细观察这5个多项式，你能找出与众不同的一个吗？ 发现：多