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学生养成教育专题讲座 尊敬的各位领导、老师、同学们： 大家下午好！ 我现在想问大家，谁知道我们学校的校训和德育理念的 今天，我们在这里讲讲养成教育，照我的理解，所谓养成教育就是行为习惯的培养和训练。 今天我主要是讲行为习惯对我们的人生的影响，分析行为习惯对我们人生的成长的重要性。 所谓“习惯”是指长时间养成的逐步固定下来的变成自动化或 半自动化了的行为方式、生活方式、社会风尚等等。比如早上早起， 第一次早起，一般需要作意志上的努力或他人督促， 但坚持几个月乃 至几年之后，就习以为常。每天清晨，自动早起，不按时起来反倒觉 得浑身不自在、心里不踏实。一个勤劳成习的人，突然让他闲着没事 干，他甚至会生病的。“人之初，性本善，性相近， 习相远。 ”由此 可见，习惯不是与生俱来的，而是后天慢慢形成的。许多事实表明： 一个人的一些行为习惯，是在一定的年龄段形成的。错过该年龄段，再加以培养，往往事倍功半，难以奏效，中学时期是人生的奠基时期，打基础的时期， 是我们人生观价值观形成的时期， 又是我们培养行为习惯的最佳时期， 所以我们一定要把握好中学生活， 形成良好行为习惯，为我们今后编辑五彩人生打下扎实基础。 我知道，大家最不喜欢听大道理，对吧！现在我结合举例的方法，跟大家讲讲这个问题。 有 道 ：一九八八年世界各国 得主在巴黎聚会。有人 一位 科学 得主： “您在哪所大学、哪个 室学到了您 是最主要的 西呢” 位白 的老学者回答道：“是幼儿园。” “在幼儿园能学到什么 西呢”“把自己的 西分一半 小伙伴 ， 不是自己的 西不要， 西放整 ，吃 前要洗手，做 事要表示道歉，午 后安安静静地休息，要 察周 的大自然??”可 养成良好的行 一个人的成功影响是多么巨大！ 如果作 道德素养的最重要的真理在青少年 期没有成 ， 那么，所造成的 失是永 无法弥 的。有人 一个人的良好行 有 恰当的比 ―― “良好 乃是人在神 系 中存入的道德 本， 个 本不断地在 增 ，而人在其整个一生中就享受着它的利息。” 中学 期是我 生理、心理急 育、 化的重要 期，正是增 知 ，接受良好道德品 和行 养成教育的最佳 期。 一个人的先天素 是个性 展的前提条件，“性相近”就一般 人来 种条件是相差不 的； 后天养成是个性 展的决定条件， 而 种条件是相差甚 的，所以孔子 ：“性相近， 相 ”；良好行 的形成， 是我 日后成材的重要条件， 我 的各 素 以及一切技能都是一种 ， 当一个人在工作中 常拖拖拉拉、 敷衍塞 的 候，当一个人 常不回家而是坐在酒桌、 桌上的 候，当一个人 常 了自己的利益 害他人的 候， 当一个人把自己的 建立在 人的痛苦之上的 候??他 以 自己得到了很大的便宜， 然而他 没有想到，就在他 此而高 的 候， 生命却在一天天的迅速消 逝，当他们还在为此而高兴的时候， 默然回首，才发现自己已经老了，这时回首一生，才知道这些他们当时以为很短暂的习惯却组成了生命的全部，塑造了自己的一生， 而这一生并不是他们年轻时代所希望的一生，当他们想重新开始的时候，一切都已经晚了，所以英国哲学家培根说：“习惯是一种顽强的力量，它可以主宰人生。” 苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后， 又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日， 从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。 好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。 华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。 他从小看得最多的一本书， 是一本随身携带的 小册子———《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则 110 条》。 可以说好习惯成就了一个伟大的总统和一个受人尊敬的人。 纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动， 这使他能以充沛的精力完成不朽的巨着； 美国着名作家马克· 吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句， 为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础；马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能力；达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会， 为他的科研工作 累了大量的第一手 料??由此可 ， 有一个好 就意味着 有一个成功的人生。 那么，不良的行 又会 我 的生活 来哪些危害呢 前不久，日本有一家食品公司要招聘一位 生 ，一位衣 冠楚楚、气度不凡的年 人自信地走 了 理 公室， 他 雅的 吐，扎 的 知 得了 理的好感， 没想到就在年 人 身离 开的 候，他下意 了一