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小学一年级数学教学案例与反思 让学生在玩中学 ,在乐中悟 王店一小：陶晶 《数学课程标准》指出 “数学教学活动必须建立在学生的 认知发展水平和已有的知识经验基础之上”.也就是说, 数学 教学要从学生的生活经验和已有知识出发 , 让学生在具体情景 中理解数学知识的含义 . 根据一年级学生年龄小 , 集中注意时间短 , 持久性差 , 注意范围有限的特点 , 在教学《左右》时 , 我设计以游戏活动为主线 , 贯穿整个教学过程 , 让学生在轻松、愉快的氛围下建构知 识. 案例： , 创设情境 , 引入新课 、 今天老师给大家带来一些礼物 , 想知道是什么吗？ （教师出示小动物的头饰） , 你们想不想得到这些小动物的头饰？ 但是这些小 动物们有一个小小的要求, 它们说 只要你能认真地倾听别人的 发言、能大胆地提出问题或者解决别人提出的问题 , 它们就跟 你们做好朋友 . 这一节课咱们就看看哪些同学能 成为它们的好 朋友 . 2、对口令：大（小）前（后）大（小）、长（短）、高 （矮）、胖（瘦）、前（后）、左（右） . 3、板书课题：左右 4、你常用你的右手做什么？左手做什么？ 1 / 3 左右手能帮助我们做许多的事儿 , 它们俩个呀是一对好朋 友 , 配合起来力量可大了 . 找一找自己身上还有这样的好朋友吗？ 二、感知自身的“左右”.游戏一：听口令 , 做动作 . 1）每一桌右面的同学起立,