【精品】部编版(统编版)五年级语文上册22四季之美 教学设计.docxVIP

四季之美????????? 四季之美????????? 课型?? 讲读课文????????????? 2?课时 授课 时间 1.会认“窠、旷”等?6?个生字，会写“黎、晕”等?9?个生字，会写“黎明、 红晕、彩云”等词语。 教学 目标 2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。 3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。 1.掌握本课的生字词。 教学 重点 2.正确流利地朗读课文，背诵课文，学习按照时间顺序描写的写作方法。 教学 难点 体会作者笔下四季之美的独特韵味。 第一课时 1.会认“窠、旷”等?6?个生字，会写“黎、晕”等?9?个生字，会写“黎明、 教学 红晕、彩云”等词语。 目标 2.正确流利地朗读课文，把握课文内容。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、激趣导入 同学们，一年有几个季节？分别是什么？每?【设计意图：通过 出示问题，引发学 个季节有什么特点？ 生思考，提起学生 导入 （ ）分 钟 生说自己喜欢的季节及其特点，师加以点拨。学习本文的兴趣。】 我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎 样的。请我们打开书，翻到?90?页，大家齐读课题。 生齐读，师板书课题。 板书：四季之美 并在小组内交流。二、自主学习，合作探究。 并在小组内交流。 1.自读课文，画出生字词。 【设计意图：让学 生们通过自己喜欢 2.小组活动，大家借助工具