课题：等腰三角形的性质.docxVIP

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2020-11-19 发布于天津
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课题：等腰三角形的性质.docx

课题等腰三角形的性质一教学目标理解等腰三角形的性质感受等腰三角形三线合一的意义数形结合与类比的数学思想教学重点等腰三角形的性质三教学难点等腰三角形的性质及应用四教学过程一创设情境引入课题组织教学等腰三角形的定义底角顶角腰底操作与探究观察与操作等腰三角形是轴对称图形性质等腰三角形的两个底角相等等边对等角几何符号语言等腰三角形的顶角平分线底边上的中线底边上的高互相重合等腰三角形三线合一二仁猜测与验证已知求证三巩固应用解决问题例题解析例在厶中各角的度数解设则解得中玄黄金三角形基础知识训练黄金三角形如图

课题：等腰三角形的性质一、教学目标 1、理解等腰三角形的性质感受等腰三角形“三线合一”的意义。 3、数形结合与类比的数学思想、教学重点等腰三角形的性质三、教学难点 C等腰三角形的性质及应用 C 四、教学过程一、创设情境、引入课题: 、组织教学 1、等腰三角形的定义 2、底角、顶角、腰、底、操作与探究 1、观察与操作 1、等腰三角形是轴对称图形 2、性质：①等腰三角形的两个底角相等（等边对等角）几何符号语言：??? AB=AC ???/ B=Z C ②等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合（等腰三角形三线合一） ??? AB=A(2 1 = / 2二

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