教案：六年级的语文下册《古诗三首》.docxVIP

六年级语文下册《古诗三首》 第二课时 教学目标： 1、学习《七步诗》 ，了解这首诗的创作经过。 2、有感情地朗读古诗。 3、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表 达的思想感情。 教学重点、难点： 1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。 教学过程： 一、复习旧知。 指名背诵《长歌行》 。 二、学习《七步诗》 1、导言：同学们从《长歌行》中不仅领略了这首诗生动形 象地比喻，更使我们受到了有益的启发，那句“少壮不努力，老 大徒伤悲”的名句不时地激励我们珍惜时间， 不断努力。 今天我 们将要赏析的这首诗的创作经过早已成为家喻户晓的故事。 谁知 道这首诗的作者和诗名吗？最全面的范文参考写作网站 （板书题 目及作者） 2、解诗人及创作经过。 （ 1）曹植（公元 192—— 232 年）三国时期魏国诗人。字子 建，曹操的第三个儿子。沛国谯县人，有政治雄心。他的哥哥曹 丕当皇帝后，他受排挤、迫害，终生遭受软禁。 （2）请学生介绍这首诗创作的经过。 3、（出示多媒体 . 课件——全屏显示全诗）学生自由朗读古 诗，一边读一边展开想象。 4、放声朗读这首诗。 （自读、互读。） 5、学习向导：（跟随“学习向导”自学本诗。 ） （1）读一读《七步诗》，想一想这首诗给你留下了怎样的印 象？ 2）查字典或结合上下文理解诗句的意思，并在学习小组