《成长中的教育家全国优秀班主任治班方略、全国优秀校长管理之道》的关注优秀班主任和优秀校长;体现教育思想.docVIP

《成长中的教育家——全国优秀班主任治班方略、全国优秀校长管理之道》关注优秀班主任和优秀校长；体现教育思想的“治班方略”和“管理之道”在。书名的细微变化中透露出的不 仅是群体的扩展，更反映了“全国优秀 《成长中的教育家——全国优秀班主任治班方略、全国 优秀校长管理之道》关注优秀班主任和优秀校长；体现教育 思想的“治班方略”和“管理之道”在。书名的细微变化中透露出 的不仅是群体的扩展， 更反映了“全国优秀班主任、 优秀校长评选活动”后续成果的扩大， 以及对优秀班主任、 优秀校长成 长为教育家命题的自信。 书中 40 名班主任的理念和事迹，更加详细地反映了一线教师的喜、怒、哀、乐，更加细致地 展现了当代教师爱国守法、 敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的职业道德和献身教育、无私奉献的高 尚品质，为我们展示一线教师的教育家情怀。 本书由陈锁明、 聂延军主编。 内容提要 本书之所以以《成长中的教育家——全国优秀班主任治班方略、全国优秀校长管理之道》为书名，一是基于国家教育事业迅猛发展，必然要造就一大批具有中国特色的教育 家的命题；二是基于当代国人对优秀班主任、优秀校长早日成长为中国教育家的渴求与期待；三是基于去年出版《成长中的教育家——全国优秀校长办学思想录》之后，广大教师对全国优秀班主任教育思想和先进事迹的强烈呼声。把优秀班主任与优秀校长的教育思想同时展现给读者，更有利于教