小学语文_《匆匆》教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

匆匆》教学设计 1、教学目标 1、通过抓住重点词句，体会作者表达的思想感情。 2、感受课文的语言美，领悟作者表达方法。 3、读说写结合，培养学生感受美，欣赏美的能力。 4、在阅读中感悟作者的美好心灵，认识时光的短暂和一去不复返，懂得时间宝贵，树 立珍惜时间的意识。 2、教学重点、难点 教学重点： 抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。 教学难点： 感受语言美，领悟表达方法。 3、教学用具 多媒体课件 4、教学过程 （一）、导入新课，引出“匆匆” 同学们，我们首先来欣赏几组图片， 通过欣赏图片，你们都有什么感悟呢？今天， 我们 就一起来学习朱自清先生的一篇关于时间的散文《匆匆》。伸出手指跟老师一起板书课题， 请同学们注意在写的时候不要匆匆忙忙忘记最后这一笔的长点。（板书课题：匆匆） （二）、听美文，感知“匆匆” 1、（生齐读课题。）读到这两个字 , 你的脑海里又会很自然地浮现出什么样的画面呢 ? 2、刚才同学们想到的是人们急急忙忙，行色匆匆，这是看得见，摸得着的。那么，作 者是运用怎样的语言让这看不见、 摸不着的、 匆匆而过的时间跃然纸上的呢？请同学们打开 语文课本第 4 页，来听一段朗诵。 3、听完朗诵，孩子们心中都有自己感受深刻的地方了吗？ （三）、精读美文，品悟“匆匆” 1、下面，老师邀请大家跟随作者一起去思考。 2、请看屏幕，明确要求：请大家