焦耳定律(教案).docxVIP

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2020-11-19 发布于天津
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焦耳定律(教案).docx

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焦耳定律教学目标一知识与技能知道电流的热效应在观察实验的基础上引出焦耳定律二过程与方法理解焦耳定律的内容公式单位及其运用三情感态度价值观增强动手观察能力激发学生学习物理知识认识物理与技术联系的兴趣教学重点理解焦耳定律并会应用教学难点电流做功和电热的区别和联系课前准备自制电热效应演示器焦耳定律演示器学生电源开关导线小灯泡多媒体课件教学时间课时教学过程一引入新课引入新课问灯泡发光一段时间后用手触摸灯泡有什么感觉为什么电风扇使用一段时间后用手触摸电动机部分有什么感觉为什么学生回答发烫是电流的热效应再通

§ 18.4 焦耳定律【教学目标】（一）知识与技能 1、知道电流的热效应。 2、在观察实验的基础上引出焦耳定律。（二）过程与方法理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用（三）情感态度价值观增强动手观察能力，激发学生学习物理知识，认识物理与技术联系的兴趣。【教学重点】理解焦耳定律并会应用【教学难点】电流做功和电热的区别和联系【课前准备】自制电热效应演示器，焦耳定律演示器、学生电源、开关、导线、小灯泡；多媒体课件。【教学时间】 1 课时【教学过程】（一）引入新课 1．引入新课问：（l）灯泡发光一段时间后，用手触摸灯泡，有什么感觉？为什么？（ 2 ）电风扇使用一段时