琵琶行学习教学实用学习教案.docxVIP

《琵琶行》实用教学教案 一、教学目标 1、积累文学常识 2、欣赏诗中运用描写音乐的语言； 3、品味意境，体味情感； 4、背诵课文。 二、教学重难点 1、赏析诗中的音乐描写； 2、引导学生抓主旨句， 结合诗人和琵琶女的人生遭遇， 体会诗人思想感情， 分析人物形象。 三、教学方法 诵读 自主学习 合作探究 四、课时安排： 4 课时 第1课时 一、导入新课： 课前用 PPT 播放“高山流水”音乐（配一组意境与高山流水音乐相符的图 片，自动播放），营造气氛。 导语：音乐是人类最富于灵性的创造， 它通过几个音符对称与非对称的排列， 奏出或悲愤激越或轻柔缠绵的乐曲， 以表现丰富多彩的人生体验， 抒发人们内心 的情感，因此音乐与同为抒写人生体验的诗歌并被称为艺术的最高境界。 刚才我 们听的这首名曲是“高山流水”，这里面的故事，千百年来世人传颂不断。 两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联系了起来，于 是世上便流传着知音的佳话。一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，又是 音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝唱。 今天我们就来学习白居易遭贬 谪之后，巧遇琵琶女，因同病相怜而信笔写来的经典乐府《琵琶行》。 二、作者简介 白居易（ 772 — 846 ）字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。早年热心济世， 强调诗歌的政治功能，并力求通俗，与元稹积极倡导 “新乐府运动” ，主张 “文