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小学语文拼音(ieüeer)教案 汉语拼音是学习语文的第一步，学好拼音很重要。下面是为大家准备好以下的内容，希望多你们有所帮助。 一、复习检查 1.听音节、指韵母、说声调。 xiě xiè xuě xué ěr 2.找整体认读音节。 出示拼音卡片ie、e、üe、ue、er，指生找出整体认读音节，并领读。 3.拼读音节。 tiě niè xuě ué ěr 二、拼读音节 1.出示音节： 2.对比两组音节，你有什么发现? 3.引导学生总结、q、x与üe相拼时ü上两点的省略规则，教师再次强调。 4.组织学生分小组练习拼读，并在小组内进行纠音、正音。 5.指名读，开火车读，达到熟练拼读。 6.练习lüe、nüe、ue、que、xue的四声。(指名读、开火车快读、男_赛读) 三、拼读音节，认识生字 1.看插图，说说图上画的是什么?分别是什么样子的? 2.拼拼读读图中(出示教材图片)的音节，你能用这些词语各说一句话吗? è sè xuě huā 夜 色 雪 花 3.卡片出示生字：雪。 这个生字你认识吗?你在哪里见过?你是怎样把它记住的? 预设：“雪”：雨点落到倒山上。 4.扩词练习，给这个生字找找朋友。 四、拼读儿歌，认识生字 1.出示儿歌《月儿弯弯》。 2.认读儿歌，请学生独立进行拼读。 3.指名读红色的音节。(范读、指名读、开火车读、齐读) 4.你会拼读哪些音节?做拼读小老师。 出示儿歌： uè ér 5 教学过程： 一、检查复习，温故导入 小朋友，在拼音王国里，我们已经认识了许多拼音朋友，这儿有几位老朋友可想念大家了。 来，跟他们打个招呼：出示卡片：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu开火车读。 1、今天我们要学习新的一课《中秋节》，小朋友们看老师手中是什么? 2、对，那么哪位小朋友知道过什么节日吃月饼 ? 生答略。 3、你们看月饼圆圆的，过中秋节家家都团团圆圆的，晚上坐在一起赏月，真惬意。现在我们一起试着读一读这首儿歌。 二、主动探究，学习新知 1、出示课件，师出示生字卡片，指名认读。 同时用其中的字说话。 2、师范读儿歌。 学习ie (1)出示课件“树叶”，问：这是什么?(树叶) (2)对，今天我们认识的第一位新朋友“ie”的读音就跟树叶的“叶”的读音一样，但不要带声调。 请小朋友仔细观察这个复韵母，它是由哪两个单韵母组成的? (3)观察发ie时，口形有什么变化?口形是这样变的，我们发i时要轻短，中间气不断，快速读ie。谁来试试? 学习üe 出示：课件月牙，认读“月”字，小朋友认识这个字吗?读什么?把第四声改读平声，就是我们今天要学的新朋友üe了。下面同桌讨论一下，怎样读好üe?记住üe?看谁的办法。 学习er (1)出示耳朵图片，小朋友，你们摸摸自己的小耳朵，说说小耳朵都能帮我们干什么? (2)我相信小朋友的小耳朵都能认真听老师讲课。大家一定想知道我们下面要学什么了吧?下面学的这个复韵母就跟我们的耳朵的“耳”的读音一样，只要把第三声改读平声就行了。(出示：er)谁愿意告诉大家怎样记住它的样子和读音?跟老师读er er er。 三、看情境图，巩固新知。 1、今天你在拼音王国里认识了哪些新朋友? 2、今天我们认识的三个复韵母朋友就藏在这幅图中，出示儿歌课件，请小朋友仔细观察图画，问：图上画的是什么时候，什么地方?有什么人?他们在干什么? 四、学习四声 1、给ie加上声调，帽子应该给谁戴?为什么? 2、给üe加上声调，帽子应给谁戴?为什么? 3、帮er戴上帽子它就可以直接给汉字注音了，er的帽子给谁戴?为什么?) 五、学习整体认读音节 1、问：ie想自成音节给汉字注音，小朋友有没有好办法?怎样使ie变成音节? 2、ie和ye有什么不同，你用什么方法记住它们? 给ye加上声调，帽子又要给谁戴? 3、观察：yue和üe有什么相同点和不同点? 4、给yue加上声调，帽子给谁戴?出示yue的四声yuē yué yuě yuè指名读，齐读。 六、游戏巩固 今天我们在汉语拼音王国里认识了这么多新朋友，小朋友高兴吗?下面我们要来做一个在拼音树上摘果子的游戏，谁摘对了，老师就把果子奖给他。看小朋友今天学得怎样，能不能摘到拼音树上的果子? (出示拼音树，树上挂满了果子)摘对了，领读两遍。 七、总结 今天你学到了什么? 一、教学目标 知识与能力： 1.学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2.学会整体认读音节ye、yue。 3.知道j、q、x与üe相拼时，小ü要去点的规则。 4.认识八个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。 过程与方法： 1.通过图片的提示记忆复