小学六年级的数学复习总结模板计划模板课用字数母标准表格示数.docVIP

六年级数学复习课《用字母表示数》教学设计 那坡县城厢镇中心小学 李毅 复习内容：用字母表示数、公式和规律等（苏教版数学第十二册第 59 、60 页的内 容） 复习目标： 1、 通过整理与复习，使学生能熟练地用字母表示有关的数量关系、公式和规 律，感受用字母表示数的重要作用。 2、 能根据字母所取的数值，算出含有字母的式子的值。 复习过程 一、 回顾与交流。 1、 谈话导入。 师：今天，我们一起来整理、复习用字母表示数。 2、 用字母表示数的意义。 师：用字母表示数是代数的基本特点，是学习上的一个飞跃，以前我们所学的大 部分都是一些具体的运算，用具体的数和运算符号所组成的式子只能表示个别的 具体的数量之间的关系，有一定的局限性；今天，着重复习用字母表示数，它既 简单明了，又能概括出数量关系的一般规律，给我们研究数学问题带来很大的方 便。 例如：用字母 a 表示姐姐的岁数，妹妹比姐姐小 3 岁，用字母表示妹妹的岁数则 a－3 。 3、 含有字母式子的写法： 想一想：在一个含有字母的式子里， 数与字母、字母与字母相乘， 应该怎样书写？ 1 练习： a 乘以 4.5 可以写作 ，还可以写作 。 S 乘以 h 可以写作 ，还可以写作 。 小结：在含有字母的式子里，数字与字母、字母与字母的乘号可以记作“? ” 或者省略不写；加号、减号、除与不能省略；遇到几个字母相乘时，一般按字母 的顺序排列。 4、 用字母表示公式、法则、规律。 （1） 学生独立思考，回顾已往学过的一些公式和规律。 （2） 用字母表示公式、规律，并和同学交流。 （3） 汇报交流情况。 学生口头汇报，教师板书： 长方形： C= （a＋b ）×2 S=ab 正方形： C=4a S=a2 加法交换律： a＋b=b ＋a 加法结合律：（a＋b ）＋ c=a ＋（ b ＋c） 乘法交换律： ab=ba 乘法结合律： abc=a(bc) 乘法分配律：（a±b ）c=ac ±bc 用 a、b 、c 表示三个自然数，那么同分母相加的计算法则可以写成： 用 S 表示路程， V 表示速度， t 表示时间，路程、速度和时间的关系： S=Vt 。5、你会计算吗？ 3a ＋4a= 5a －a= 3a ?5a= 40% x ＋20% x= x－15% x= 0.35x －0.2x= 2 二、 巩固与应用。 1 、 想一想，填一填。 （1）一只青蛙一张嘴，两只青蛙四条腿； n 只青蛙（ ） 张嘴，（ ）只眼睛条腿。 （2）爸爸今年 m 岁，儿子比爸爸小 25 岁，“m －25 ”可以当成一个数，表示 的是 。 （3）一支钢笔 a 元，一支彩笔比它的 2 倍少 7 元，一支彩笔（ ）元。 2 、 连一连 比 a 多 3 的数 3a 比 a 少 3 的数 a ＋3 3 个 a 相加的和 a－3 3 个 a 相乘的积 a3 a 的 3 倍 3 、 用含有字母的式子表示下列各题的数量关系，并填写在括号里。 （1）比 x 的 5 倍少 70 （ ） （2）a 的平方与 100 的差 （ ） （3）m 的 与 n 的 5% 的和 （ ） （4）a 的 5 倍减 b 的 3 倍 （ ） 、解决问题 修一条长 m 米的水渠，每天修 n 米，已修了 k 天。 （1） 还剩多少米没有修？ （2） 如果 m=2000,n =300, k=5, 你能算出还剩多少米未修？ 3 三、 课堂小结： 在用字母表示数中， 你学到了哪些知识？在书写数与字母相乘时， 应该注意什么？ 四、 课后作业：复习课本里的练习 4