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课例研修心得体会 课例研讨心得体会 本次课题研讨我从一开始就充分利用教学剩余时间，认真听课学习。在学习的过程中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。 专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象， 一堂成功的课必有一个气氛和谐的课堂。师生、生生互动， 学习热情高涨。我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。现将我这阶段学习的心得体会总结如下： 通过这次的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。在培训过程当中，我收获很大， 学习了专家们的先进经验和理论知识，提高了自己的思想认识，认真学习典型课例，开阔了自己的视野，通过学习，让我从优秀教师的课堂中领略了他们的执教标准， 以及驾御课堂的能力，可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导与帮助， 从而激发学生的学习兴趣， 培养他们勇于实践的能力。通过观看培训的课例，，它从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握。 这次学习我抱着一种积极、 乐观和向上的心态去学习，因为我认为， 保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。 作为一名新课改的实施者， 无论是从教学课件还是教 学思维上，我们都应该抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探索中， 共同寻求适应现代教学改革发展 的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用， 使学生在新课改中获得能力的提高。总之，这次培训学习使我专业成长有着极其重要意义的培训。 在今后的教学工作中会给我极大的推动作用， 我将认真领会到让自己学有所学，学有所得，学有所悟，学有所获，学有所成。 刘晓华 小学数学课例研修学习心得体会 赤岩镇中心学校 郭伦安 月 1 日参加了旬阳县小学数学课例研修学习，在培训中我聆听 3 节数学课及数学教育专家的精彩讲座， 领略了他们独特的教育风格、先进的教育理论；不但加强了理论和专业知识的学习，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。 提高教育思想，开阔改革视野。为期一天的培训学习，让我把埋 着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中， 专家老师给我们做精彩的讲座。 阐述了他对小学数学教学的独特见解， 对新课程的各种看法， 对方法的探讨， 并向我们介绍了比较前沿的教 育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国 内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。 通过学习理论，不断应用实践。作为一名教师，我努力把学习的 理论知识转化为实践动能， 使之有效地指导平时的数学教学工作。 在培训过程中，我把自身对数学课程标准理解与组内的老师交流， 并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学， 在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复， 是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。 同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。 加强专业知识学习，做专业型教师。培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。 在实践过程中敢于迎接 挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水， 自己必须得有一桶水， 甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。 以课例研究为载体，促进教师专业化成长。课例是教师课堂教学 “轨迹”的真实 反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式， 有利于促进教师的专业发展。 教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程， 有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。 此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。 在历时两个多月的国培过程中，我的心里发生了很大的变化，从 最初把课例研修看成一种负担， 变成今天的感激和期盼。 培训过程中，我们每一位老师都付出的艰辛的努力， 我们都有极大的收获。 一次次的课后交流，我们的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。在执着的 研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰。我们坚信，课例研究过程中的这种不服输、 不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。 此次教师的培训，要感谢教育局、教