如何正确引导小学学生的竞争意识.docVIP

如何正确引导小学学生的竞争意识 改革开放以来，随着市场紧急的发展，利益结构的变化，人们思维方式，心理状态发生了变化。其中，强烈的竞争意识占相当的地位。小学生由于家庭，社会的影响，致使他们有效的心灵萌发出一种竞争心态。在学校里和小伙伴争高低，比输赢，不甘落后。这是社会进步的动力，是培养跨世纪人才不可缺少的素质之 一。但在竞争中也染上不少污浊的东西，如：吃、穿、玩也要比高低；学习上为争第一，弄虚作假，考试舞弊：甚至打击出手；当在竞争中落到后面，灰心丧气、破罐子破摔。由此看来，如何引导小学生的竞争意识，是当前德育工作中一个不可忽视的问题。 因势利导是正确的教育方法，这样，就不至于扼杀竞争精神。 一、通过事例，实例引导学生 我任教的班上，在其中考试前夕，就出现一件怪事，同学甲把同学乙的书撕了，通过多次耐心调查，才知，原来，同学甲看到同学乙的成绩比自己好，为了使自己能超过乙，所以这样做了，针对这一问题，在当天利用时间，以讲故事的开始，由同学们讨论，这种做是否可以，然后，教育学生，竞争是要在公平的基础上。从这以后，一有机会就给学生讲身边有关竞争的事迹。如讲本村靠合法经营致富的先进人物。用实践活动训练学生，开展学习，劳动、文体、绘画、科技等各方面的竞赛活动，并制定规则，对自觉遵守和维护竞赛规则的给予表彰，设置精神文明奖。日积月累，初见成效。 二、引导孩子树立正确的竞争意识 有嫉妒心理的孩子一般都有争强好胜的性格。所以孩子在交往的过程中，相互的竞争往往会使他们产生嫉妒心理。但嫉妒过于强烈，任其发展，孩子则会形成一种扭曲的心理：心胸狭窄，喜欢看到别人不如自己，并喜欢通过排挤他人来取得成功。所以，老师应该教育孩子正确地认识竞争，让孩子明白对手不是仇人，嫉妒也不是要强，进而使孩子学会欣赏他人的成功，分享他人的快乐。另外，还要引导和教育孩子用自己的努力和实际能力去同别人相比，以求更快地进步和取长补短。不能用不正当、不光彩的手段去获取竞争的胜利，而要把孩子的好胜心引向积极的方向。 三、培养孩子宽容的品质 有嫉妒心理的孩子，往往有自身的性格弱点。如：与人交往时，喜欢做核心人物；当不能成为社交中心时，就会发脾气；同时，他们不会感恩人，易受外界影响等。对有性格弱点的孩子，教师要悉心引导。在孩子面前，要对获得成功的人多加赞美，并鼓励孩子虚心学习他人长处，积极支持孩子通过自己的努力去超越别人、战胜自己，使孩子的嫉妒心理得到正当的发泄。孩子学会了事事处处接纳他人、理解他人、信任他人，不仅会发现他人的许多优点，而且也会容忍他人的某些不当之处，求大同存小异。这样，孩子的人际关系就会变得融洽和谐。 四、帮助家长端正竞争观 对社会这个大环境，学校的竞争力诚为有限，如能和家庭共同教育，那他就更具有一定的影响力。由于现在的小学生大多是独生子女，家长望子成龙，望女成凤，会尽量去满足子女的虚荣心。学校首先从理解家长的良好愿望出发，指出比享受、搞欺诈对子女成长的危害性，进而帮助他们懂得培养子女的正确竞争意识的具体方法。 最后，做好后进生，后在某次竞争中失败了的学生的工作，多鼓励，多帮助。愿正确的竞争意识是个位教师进行德育工作的一个基点。