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大班数学教案3篇最新 大班数学题目大全 大班数学教案3篇最新 大班数学题目大全 精品文档，仅供参考 精品文档，仅供参考 大班数学教案3篇最新 大班数学题目大全 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设。以下是本站小编为大家带来的大班数学教案3篇，希望能帮助到大家! 大班数学教案一  幼儿园大班数学教案：笑脸娃娃和哭脸娃娃  活动目标  1、认识10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。  2、幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。  3、发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。  活动准备  1、操作玩具每人一份，笑脸和哭脸娃娃图案各一个。  2、1～10的图案记录卡每个幼儿一份，教师用1～10图案记录图一张。  3、画有笑脸娃娃、哭脸娃娃及空格的图片4张。  4、标有10以内数字的小汽车卡片若干。  5、似桥的平衡木一个，图卡各两个，1～10的数字卡各一张。  活动过程  一、操作活动  1、实物配对  引导幼儿发现单、双数的秘密，并认识单、双数玩具。  2、为每个幼儿准备两组玩具，让幼儿摆一摆放一放，看看能发现什么秘密。  3、把两种玩具分别配对，你会发现什么秘密?  小结：一种玩具是可以两个两个配对，到最后都能配成对的，另一种玩具是两个两个配对，到最后只剩下一个单的不能配成对的。  都能配成对的玩具我们就叫它双数玩具，剩下一个单的不能配成对的玩具我们就叫它单数玩具。  4、请幼儿把双数玩具放到笑脸娃娃图案下，把单数玩具放到哭脸娃娃图案下，看谁放得对。  二、操作活动  1、图案配对  2、幼儿为单、双数图案记录卡做出不同的标记，并写出各图案的数量。  3、幼儿讲述记录结果。  4、老师和幼儿一起讨论1～10的数字中哪些是单数，哪些是双数。  三、找以单、双数形式存在的物体  1、在身体上寻找分别以单、双数形式存在的器官及物体。  2、在生活中寻找分别以单、双数形式存在的物体。  四、操作活动  1、连线  以讨论单、双数的用途引出电话号码，启发幼儿找出电话号码中的单、双数。  2、出示画有笑脸娃娃、哭脸娃娃的图片，在空格中填上自己家或父母的电话号码，  然后把双数与笑脸娃娃相连、单数与哭脸娃娃相连。  五、游戏：过桥(音乐配游戏)  1、提问：由于车辆越来越多，而长江上的桥数量有限，怎样让车辆不拥挤顺利过桥呢?  能不能用我们今天学的单、双数的知识来解决这个问题呢?  2、人们想到了一个办法，就是单数时只能让单牌号的车过桥，双数时只能让双牌号的车过桥。  玩法  1每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举图卡或图卡时，单、双牌号车的司机分别过桥。玩2～3遍后单、双牌号的互换小汽车卡片，再玩1～2遍。  玩法2：每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举1、3、5、7、9的数字卡片时，单牌号的车过桥;当警察举2、4、6、8、10的数字卡片时，双牌号的车过桥。  结束游戏：单牌号车请到单号停车场休息，双牌号车请到双号停车场休息。  大班数学教案二  幼儿园大班数学教案：以一代十  活动目标  1、借助故事情节让幼儿了解以一代十的记录方法，并进行操作。  2、引导幼儿思考，明白写数字的重要性。  3、让幼儿进一步分清左右手，在操作活动中体验成功。  活动准备 老鼠图片，牛皮筋  活动过程  一、故事导入  1、出示小老鼠  2、教师：这是谁呀?对，这是一只圆耳朵小老鼠。  今天老师就来给你们讲一个关于圆耳朵小老鼠的故事，你们想听吗?  3、教师讲故事。  二、提问，引导幼儿思考并讨论  1、你们说，圆耳朵小老鼠会用什么方法来代表15呢?  (幼儿思考回答)  三、老师讲述故事的后半部分，介绍以一代十的方法。  1、原来圆耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根绿丝带，又在自己的右手臂上扎了5根红丝带，  这样不就代表15了吗?  2、那老师想问问我们小朋友了，圆耳朵小老鼠想了什么办法代表15呢?  它为什么在左手臂上只扎1绿根丝带呢?  这1根绿丝带其实代表了几