八年级生物-复习提纲填空式人教版(新教材)(含答案).docxVIP

精品文档 精品文档 八年级上册生物复习提纲 第一章各种环境中的动物 1、目前已知的动物约 150_万种，按有无—脊柱_分为—无脊椎_和_脊椎动物两大类 A.腔肠动物的主要特征和代表动物名称 主要特征：生活在—水中_，有—口_无_肛门 ,消化腔 消化后的食物残渣仍由_口_排出体外。胚层有—内 胚层_ 和_外胚层 ,体表有_刺细胞 。身体是—辐射 对称。生殖方式是_出芽生殖 代表动物名称： _水母、水螅、海薑 等。 与人类关系：有的可以_食用_，具有较高的营养价值；珊瑚虫分泌的_石灰质_的物质，堆积构成了 _珊瑚礁 , 是海洋生物重要的_栖息场所和庇护地 B .扁形动物的主要特征和代表动物 主要特征：身体_背腹扁平 ;身体呈 两侧—对称，可以分出 _前后_、_左右_、_背腹_，背面有_黑 色眼点 ，腹面有_口_;大多数扁形动物是—寄生 在动物和人体内，_动物_是中间寄主，—消化器官 退 化，—生殖器官_发达；有—口_无_肛门—，吃进去的食物由 _肠_消化，食物残渣仍由口排出。 代表动物名称： —涡虫、血吸虫、绦虫 等： C .线形动物的主要特征和代表动物 主要特征：身体—细长 ，身体呈_辐射 对称；体表有_角质层_ ;有_口_有 肛门_ ;雌雄—异体_ ; 寄生—在人的小肠内，靠吸食 一小肠_中_半消化_的食糜生活，_生殖器官 发达；没有专门的—运动器 官 ，只能靠身体的弯曲和伸展蠕动。 代表动物名称： _蛔虫、钩虫、丝虫、线虫 等。 环节动物名称及与人类的关系 环节动物：身体呈 —圆筒形 ，有很多彼此相似的环状 —体节_构成；—身体前端 靠近环带；蚯蚓生活在 富含一有机物 的湿润的土壤中，昼伏夜出，以植物的 —枯枝_、—落叶_和其他有机物为食。用手触摸蚯蚓体壁， 感觉体表有一黏液 。蚯蚓的运动是通过 —肌肉 和—刚毛—的配合进行的，刚毛在运动过程中中起到了 增加摩擦和—支撑 身体的作用。蚯蚓的呼吸要靠 —体壁 完成。空气中的 —氧气 先溶解在体表的黏液里，然 后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的 _二氧化碳 也经体壁的毛细血管由体表排除。 常见的环节动物有： —蚯蚓、沙蚕、水蛭 等 蚯蚓和人类的关系：第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤 —疏松_，改良土壤；第二，能提高土壤 —肥力—；第三， 是优良的—蛋白质饲料 和食品；第四，处理有机废物 软体动物的主要特征与人类的关系 软体动物：是动物界的一第二 大类群；身体—柔软—，双壳类有两片大小相近的—石灰质 贝壳保护，贝 壳是由_外套膜 分泌的物质形成；运动器官是 _足 ;身体通过后端的 —吸水管 吸入水，水流经过器官， 再通过_出水管 排出，在这个过程中，摄入水中的 _食物颗粒 并_排出 未消化的食物，同时利用 _鲍_与 水流进行_气体交换 常见的软体动物有： —河蚌、蜗牛 与人类关系：可以 —食用 ;可以 药—(石决明、珍珠粉)；可以作 —装饰品 ;对人类也有一定的 危害，如：—钉螺 是日本血吸虫的中间寄主。 节肢动物的主要特征及代表动物名称 主要特征：目前已经命名的种类有 120_万种—以上 ，是动物界的—第一 大类群。身体由_体节 构成， 体表有 _外骨骼_，足和触角 _分节_。 代表名称： _蜈蚣，蜘蛛 等。 昆虫(节肢动物)的主要特征和代表动物名称： 主要特征：身体分 头，胸，腹 三部分；—胸部 着生3对足和2对翅；昆虫是无脊椎动物中 —唯一 会飞的动物。昆虫在生物圈中的分布十分广泛，这与它们运动能力强是分不开的。昆虫有 —三对_足，能爬行； 有的能_跳跃_;大多数昆虫都有_两对翅 ，能飞行；呼吸器官是气管；体表有外骨骼； TOC \o 1-5 \h \z 代表动物名称： —蝗虫，蝴蝶，蜻蜓 等。 与人类关系：为人类和海洋生物提供了 _动物蛋白 ，有的可为开花植物 _传播花粉蜈蚣、蝉蜕可入药， 但是有的可以_传播疾病 2、 鱼适应水中生活最重要的两个特点：① _靠鳍游泳 ②—用鳃呼吸 3、 四大家鱼是：—青鱼，草鱼，鲢鱼，鳙鱼 。 4、 鱼是较低等的 _脊椎_动物。 5、 鱼的外形呈 _流线_形，其作用是：_减轻游泳的阻力 。 6、鱼在游泳时主要靠身体 _尾部和躯干部 的左右摆动击动水流产生前进的动力，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有 .协 调游泳 的作用，尾鳍有 _决定方向，提供动力 的作用，胸 鳍还有_维持平衡 的作用。 7、鱼的口和鳃盖后缘交替张合，这个动作主要完成了 —呼吸 。鱼鳃中 最重要的结构是一鳃丝 8模拟实验：在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验， 即模仿—生物_制作模型，或者模仿实验的某些条件进行试验，这样的实验叫做 模拟实验 9、水域环境的保护: 人类活动正使许多水域环境遭到破坏，工厂和生