人教版九年级数学上册教学设计：22.1.4二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质（1）.docVIP

“以学定教，当堂达标”课时教学设计 课 题 22.1.4二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质（1） 教案序号 18 授课时间 9月25日 课型 新授 教 学 目 标 知识和技能： 能通过配方把二次函数化成+k的形式，从而确定开口方向、对称轴和顶点坐标. 让学生掌握利用顶点坐标解决最大值（或最小值）问题的方法；会利用对称性画出二次函数的图象． 过程与方法： 经历求二次函数的对称轴和顶点坐标的探究过程，渗透配方法和数形结合的思想方法 情感态度与价值观： 通过将“二次函数的最大值”的知识灵活用于实际，让学生亲自体会到学习数学的价值，从而提高学生学习数学的兴趣，并获得成功感． 教 点 学 难 重 点 重点：用配方法确定抛物线的顶点坐标和对称轴；探究利用二次函数的最大值（或最小值）解决实际问题的方法． 难点：如何将实际问题转化为二次函数的问题． 教 准 学 备 PPT课件 板 书 设 计 二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质（1） y＝ax2＋bx＋c＝a(x2＋ eq \f(b,a)x)＋c ＝a[x2＋ eq \f(b,a)x＋( eq \f(b,2a))2－( eq \f(b,2a))2]＋c ＝a[x2＋ eq \f(b,a)x＋( eq \f(b,2a))2]＋c－ ＝a(x＋ eq \f(b,2a))2＋ 当a＞0时，开口向上，当a＜0时，开口向