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创新培训模式促进教师专业发展论文 没有教师的改革，就没有课程的改革；没有教师专业化，就没有教育现代化。随着新课程改革的不断深入，学生的方式产生了深刻的变化，教师的培训方式也在产生相应的变化，中小学教师的在职培训逐渐形成了多层级培训的格局。在学历教育基本达标的情况下，教师专业化发展越来越显露出其重要性和紧迫性。为进一步推动教育现代化建设的步伐，我们必须尽快培养和造就一批现代化教师专业队伍，在实施新课改过程中，我们必须转变培训观念，创新培训模式，讲求培训实效，加速教师专业化发展。 xx年4月国家首次全面实施教师资格认定并进入实际操作阶段，“教师不单是一种职业，而且是一种专业”。如果说过去教师的工作还只是一种职业，只要具备各门学科知识就可以的话，那么，今天仅仅具备学科知识是不够的，还必须具有从事教育教学工作的专业知识能力及终身学习的能力，这样才符合教师资格的要求。确认教师职业的专业性，推进教师专业化进程，一直是国内外教育界关注和努力的目标，也是世界各先进国家当前教育战略的共同措施。由此可见，教师的专业化发展已成为现代教育改革与发展的方向和主题。 xx年我国开始实施基础教育课程改革，中小学教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师培训、学习、提高显得比以往任何时候都更加重要。人们越来越认识到，在经济全球化和科学技术迅速发展的背景下，经济竞争的成败关键在人才，而人才的培养