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教师的基本素养有哪些及基本心理素养 科学技术不断发展、 新知识不断涌现， 教育改革日益深入， 课程、教材也在不断地更新，这些都促使教师要勤于学习，孜孜以求，广泛 涉猎，兼收并蓄，严谨治学，精益求精，从而不断提高自己的科学文化素质。下面是 给大家搜集整理的教师应具备的知识修养文章内容，希望大家能够喜欢。 1 、要具有较高的政治思想觉悟和比较系统的马列主义素养。 “学高为人师，身正为人范” 。教师是社会主义精神文明的传播者，是学生健康成长的指导者和引路人。我们要培养学生树立坚定的社会主 义、共产主义理想信念以及自强不息的民族精神等等， 教师首先要具有较高的政治思想觉悟、 系统的马列主义理论修养。 马列主义理论修养不仅关系到教师自身的工作方向， 更关系到培养出来的人具有什么样的政治方向和思想意识，形成怎样的世界观的问题。为此，教师必须讲政治、讲正气、讲奉献 ;必须认真学习马列主义、毛泽东思想和 邓小平理论，坚持坚定的政治方向，树立正确的世界观、人生观 ;及时了解党的路线、方针、政策，学会用马克思列宁主义的基本立场、观点和方法去发现问题、认识问题和解决问题 ;坚持用马克思主义的基本立场、观点、方法去教育人、塑造人，从而在不断的学习和实践中提高自己的政治思想素质。这样，才能明确自身发展的目标，找准实现人生价值的坐标，为发展祖国的教育事业而奋斗。 1 、要有精深的专业知识。教师为了完成好所承担的教学任务，必须精通该学科领域的专业知识。 所谓精，就是要对所教专业的知识深钻吃透，准确把握，具有扎扎实实的基本功 ;所谓深，就是要比学生高出几筹，深入几分，做到教一知十或教一知百 ;教师只有对所教学科在知识体系上融会贯通，才能在教学中重点突出，脉络清楚、深入浅出，通俗易懂。因此，教师应通过不断地学习，掌握该学科的基本知识和基本技能， 以及该学科的基本理论和学科体系， 了解该学科最新的研究成果和研究发展动向，尽量使自己具有精深的专业知识，形成合理的知识结构， 坚实的知识基础和扎实的教学基本功， 真正成为历史文化的传播者，学生求知的促进者。 、广博的文化基础知识和教育科学知识。教师的专业知识应建 立在广博的文化知识修养的基础上。 因为科学知识的日益融合和渗透 要求教师不断拓展自己的知识面，教师只精通本专业，知识面狭窄， 难以满足学生多方面的需要， 也影响教师自身在学生中的威望。 现代 科学文化知识浩如烟海， 教师只凭原来在学校学到的知识是远远不够 的。教师要给学生一杯水，自己首先必须有“长流水” 、“新鲜水”， 所以，教师必须具有广阔的知识视野、渊博的学识，方可居高临下， 游刃有余。为此，作为一名教师，除了具备一定的专业知识外，还要 广泛涉猎其他领域的重要知识， 做到文理渗透、中外渗透、古今渗透。 从而提高工作效率，取得最佳教育教学效果。 教师的基本素养概述德能正其身 德高为师，身正为范。一名优秀教师首先应该是思想品德高尚， 2 言行堪为学生表率。要敬业爱岗，教书育人 ;爱生亲徒，乐教不倦 ;勤于管理，宽严适度 ;为人师表，以身作则 ;乐于合作，善于协调。只有这样，才能担当既育人，有教书的重任。古人云：其身正不令而行，其身不正虽令而不从。 就充分说明了身教重于言教， 立身是立言的根本。 才能称其职 教师的职责是教书育人， 必须具备一种更新知识结构、 补充学术养料、拓展教育视野的强大能力， 努力使自己具有崭新科学内涵和崭新人文本质，做到一专多能、通晓多个学科领域，能够指导多门学科的学习，这就需要不断地读书学习。学生需要一滴水，自己要有一桶水。要懂得教育教学规律，探索教育技巧，练好教学基本功，领会教育这门科学和艺术的智慧，并赢得学生的敬佩。 言能明其意 语言是思维的载体， 是综合素质的集中表现。 教师是知识的传播者，尤其离不开语言。苏霍姆林斯基说：教师高度的语言修养，在极 大程度上决着学生在课堂上脑力劳动的效率。 教师语言的准确、鲜明、生动，还要简明、形象、亲切，风趣。要让文字更具有说服力、震撼 力，让学生有所感、有所悟。状物使学生身临其境，抒情使学生如坐春风，言志能使学生精神抖擞，说理能使学生眼亮心明，将会让学生学的轻松愉快。 笔能成其文 合格的教师应该将自己的所做，所思，所悟，诉诸笔端，论述出 3 来，做一个既能照亮别人，又能照亮自己的火焰。 教师的基本心理素养 1、广博的兴趣。具有广博的兴趣是教师创 造性地完成教育工作的重要动力。 因此，教师要广泛地涉猎相关知识。 只有具备广泛而丰富的兴趣， 才能熟悉学生的身心发展特点、 掌握学 生的个性特征 ;才能了解学生的学习情况、兴趣爱好、生活习惯等 ;才 能研究、探索并掌握先进的教育教学方法。 、热烈深厚的情感。教师的情感不仅能推动教师积极地工作，而且能直接感染学生，影响教育过程。只有具备深厚而热烈的情感，