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今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书数学九年级上册第节中心对称下面我将从教材分析教学目标教法与学法指导教学设计教学过程等方面向各位老师说说我对本课的教学构思与设计一教材分析一教材的地位与作用数学是自然科学的基础作为数学图形的一种特殊位置关系的中心对称当然不会脱离自然而孤立存在它广泛存在于我们的日常生活中比如中心对称应用于广告商标的设计制作往往能以简单的色彩线条勾画出生动富有创意和文化内涵的作品旋转的物体一般都要求具有稳定性而中心对称的设计恰恰满足了这一要求因而在工农业生产制作转动工具时都
今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书《数学》九年级上册第
23.2.1 节 《中心对称》。下面我将从教材分析、教学目标、教法与学法指导、
教学设计、教学过程等方面向各位老师说说我对本课的教学构思与设计：
一、教材分析
（一）教材的地位与作用
数学是自然科学的基础，作为数学图形的一种特殊位置关系的中心对称，当然 不会脱离自然而孤立存在，它广泛存在于我们的日常生活中。比如：中心对称 应用于广告商标的设计制作，往往能以简单的色彩、线条，勾画出生动、富有 创意和文化内涵的作品；旋转的物体一般都要求具有稳定性，而中心对称的设 计恰恰满足了这一要求，因而在工农业生产制作转动工具时都不可避免的考虑
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