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经典知识，经典范文 经典知识，经典范文 2 2 经典模板 《永久的生命》教学设计 课文内容分析： 本文是作家严文井1942年创作的一篇带有比喻的议论性散文，它从现象出 发，从个人感受出发，揭示出个体生命是卑微柔弱的，但就整个人类而言，生命 是永久不朽的，表达了作者对生命的高度赞美以及豁达乐观的人生态度，同时告 诫人们生命的价值在于奉献，促人上进。文章哲思深邃，鲜明生动，语言通俗易 懂，感情充沛，条理清晰，章法井然。 这篇文章所在的笫四单元，以散文体裁为主，有写人记事的典范，亦有托物 言志的代表，或长于写景抒情，或说理深刻，呈现了不同类型散文的特点；同时 本单元五篇散文都有一个共同的人文主题一一情感哲思。 这一单元的学习是在七年级上册“人生之舟”和七年级下册“生活哲理”学习的 基础上，进一步阐发的作者对生活的感悟与思考，也为九年级“砥砺思想”“浩然正 气”主题单元的学习做了情感及价值观的铺垫。 学情分析： 八年级的学生在思维特点上正在山经验型向理论型过渡，对散文知识有了初 步的认识及学习能力，但社会经验和生活经验尚不成熟。因此，对于此类哲理散 文的理解上，会存在些许障碍。同时，中学生对人生产生惊奇、疑惑，这驱使他 们在万花筒里看世界，他们有孤独漫步者的遐想，但随着自己一天天长大，他们 的知识逐渐丰厚，自我意识开始觉醒，意识形态开始填补原来脆弱的空白。他们 开始了思考探索“一个人从哪里