湘教版（2012）初中数学七上3.2 等式的性质 导学案.docVIP

第2课时 3.2等式的性质导学案 教学目标: 1.在现实的情景中理解等式的性质； 2.利用等式的性质的性质进行等式的变形． 教学重点 等式的基本性质及应用. 教学难点 正确利用等式的基本性质变形. 教学过程 一、创设情景，引入课题 1、什么是等式？什么是一元一次方程？ 2．下列各式中，哪些是等式，哪些是一元一次方程？ (1) 4-1=3 (2) 6x-2=10 (3) y=0 (4)am+bm=(a+b)m (5)3a+4 (6) 6x-1y (7) 2x2+5x=0 (8)S=(a+b)h 等式有(1)、(2)、(3)、(4)、(7)、(8) ，一元一次方程有(2)、(3)为了讨论解方程，今天我们先来研究等式有什么性质？ 二、合作交流，解读探究 知识点一、等式的性质 1.预习导学（阅读教材、P87-P88,思考下列问题）： 探究1：若七年级（1）班的学生人数=七年级（2）班的学生人数，现在每班增加2名学生，那么七年级（1）班与七年级（2）班的学生人数还相等吗?如果每班减少了3名学生，那么两个班的学生人数还相等吗? 试一试：（学生活动） 探究1中, 如果七年级（1）班的学生人数a人 =七年级（2）班人数b人，则可以表示为： a=b 如果每班增加2名学生，那么七年级（