湘教版（2012）初中数学七上3.3 合并同类项 教案 .docVIP

PAGE PAGE 1 合并同类项 教学目标:1、理解同类项的意义。 2、掌握合并同类项法则。 3、会通过合并同类项对多项式进行化简。 教学重点：同类项的概念和合并同类项的法则。 教学难点：正确判断同类项；准确合并同类项。 教学方法：猜测法、练习法、讲授法、合作学习法等。 教具准备：多媒体 教学时数：1课时 教学过程： 课前准备 1、试一试: 5x+4x=9x 4a-3a=a -6x+2x=-6x -7x-y= 2、想一想: 如图，在一块长为x，宽为y的草地中间，挖了一个面积为 xy的水池后，剩余草地的面积是多少？ 中有两项：xy和 思考： 1、这两个单项式有什么相同点？ 2、它们两项能合并吗？ 引出课题———2.5.1 合并同类项（板书课题） 自主学习： 1、自主学习教科书P.70——72，思考以下问题： 1）、满足什么条件的两个单项式是同类项？ 2）、合并同类项的法则是什么？ 3）、学习例1、例2，会合并同类项。 三、成果展示: （一）同类项：同字母同指数 像多项式中 的项xy， 这样，它们含有的字母相同，并且 相同字母的指数也分别相同，称它们为同类项。 1、含有的字母相同。 2、相同字母的指数也分别相同 说一说： 1、下列各组中的两项是不是